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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE LETRAS

Juciléia Gondim de Freitas

“A REFORMA ORTOGRÁFICA DA LÍNGUA PORTUGUESA E A MANEIRA COMO FALAMOS”

Cruzeiro do Sul – AC
2012
JuciléiaGondim de Freitas

“A REFORMA ORTOGRÁFICA DA LÍNGUA PORTUGUESA E A MANEIRA COMO FALAMOS”

Trabalho apresentado ao curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná - para a disciplina deAtividade Interdisciplinar - Individual
Tutora eletrônico: : Alana Cocato.

Cruzeiro do Sul – AC 2012

Plano de aula
Sequência didática: “A reforma ortográfica da LínguaPortuguesa e a maneira como falamos”.
Tempo previsto: 5 aulas de 50 minutos
Nível: Fundamental II -8° ano
Tema: concordância verbal
Objetivos
1) Compreender que a concordância verbal é um dos elementosdos padrões da escrita;
2) Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos (orais e escritos).
Conteúdo
* Concordância verbal
* Uso da concordância verbal

1° Atividade* Conversa com os alunos que a concordância é a combinação das palavras na frase e o que chamamos de "concordância verbal" é a combinação entre verbo e sujeito. E como são os usos da concordânciaverbal?
2° Atividade
* Peça aos alunos que analisem a seguinte frase:
"O marido e a mulher gasta muito na feira".
Nesse caso, temos, sujeito composto com verbo no singular.
3° Atividade
Discutecom os alunos que esse é um uso presente em algumas variações linguísticas que fazem uma simplificação das formas verbais, em que há apenas duas formas, como por exemplo:
Eu falo
Tu/você fala
Ele ouela fala
Nós fala
Eles fala)
* Ouça com eles a canção "Cuitelinho" (de domínio popular) e vejam como são os usos da concordância verbal na letra da mesma:
Cheguei na bera do porto
onde as ondase espaia.
As garça dá meia volta,
senta na bera da praia.
E o cuitelinho não gosta
que o botão de rosa caia. Quando eu vim de minha terra,
despedi da parentaia.
Eu entrei no Mato Grosso,
dei...
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