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Leitura e Produção textual: uma visão transdisciplinar
2ª aula: 20/2/2013
Explanação sobre a memória de leitura
Coesão
Verbos no infinitivo
* Conectores
Leitura: A piscina: Fernando Sabino
* Síntese da aula
Coesão: ConexãoCoesão: Conexão
Um texto é uma unidade de sentido; por isso os elementos que o compõem (palavras, orações, frases) devem estar harmonicamente relacionados.Quando há perfeita conexão entre esses elementos do texto dizemos que ocorreu coesão
* Um dos fatores de processamento da informação pelo princípio da textualidade. O leitor processa as implicaturas de sequência de palavras e frases, expandindo-as em proposições, ao mesmo tempo em que ativa conhecimentos de língua para poder ordená-las.
Verbos no infinitivo
Conhecimento: definir, dizer,enunciar, citar, nomear, relatar, redefinir, expor, detalhar, identificar, assinalar, marcar, sublinhar, listar, registrar, especificar, mostrar, repetir, distinguir, reconhecer, recordar, definir.
* Compreensão: deduzir, codificar, converter, descrever, identificar, definir, demonstrar, distinguir, ilustrar, interpretar, explicar, expor, exemplificar, parafrasear, concretizar, narrar, argumentar,decodificar, relacionar, extrapolar, opinar, inferir, predizer, generalizar, resumir, induzir, organizar, compreender, codificar, converter.
* Aplicação: resolver, interpretar, dizer, expor, redigir, explicar, usar, manejar, aplicar, empregar, utilizar, comprovar, demonstrar, produzir, aproveitar, praticar, relacionar, dramatizar, apresentar, discriminar, traçar, localizar, operar, ilustrar.* Análise: identificar, distinguir, descrever, diferenciar, relacionar, isolar, separar, fracionar, desarmar, decompor, examinar, localizar, abstrair, discriminar, detalhar, detectar, omitir, dividir, seccionar, especificar, descobrir.
* Síntese: narrar, expor, explicar, sumariar, esquematizar, compilar, construir, formular, compor, organizar, projetar, simplificar, inventariar, classificar,agrupar, distinguir, reconstruir, modificar, recompor, combinar, gerar, reorganizar, estruturar, planejar, conceber, programar, produzir.
* Avaliação: sustentar, justificar, criticar, valorizar, escolher, selecionar, verificar, contatar, comprovar, estimar, medir, revisar, eleger, decidir, concluir, precisar, provar, comprovar, avaliar, categorizar, fundamentar, opinar, demonstrar,contrastar, julgar.
* Hiperônimo é uma palavra que pertence ao mesmo campo semântico de outra mas com o sentido mais abrangente, podendo ter várias possibilidades para um único hipônimo. Por exemplo, a palavra flor está associada a todos os tipos de flores: rosa, dália, violeta etc.
Hipônimo
* Sentido mais restrito que os hiperônimos, ou seja, hipônimo é um vocábulo mais específico. Por exemplo:Observar, examinar, olhar, enxergar são hipônimos de ver.
* Hiperônimo e hipônimo são dois termos usados pela semântica moderna. São elementos importantes na coesão do texto evitando repetições por meio da retomada de ideias anteriores.
Exemplos
* A primeira palavra é o hiperônimo, por conter o significado mais abrangente do termo. As demais palavras que se associam a ela são os hipônimos,pois estão ligadas à ideia geral do hiperônimo.
* animal: mamífero;
* informática: computador
* meios de transporte: ônibus
* casa: cozinha
* profissão: médico
* doença: câncer
Coesão sequencial
* Entre os principais mecanismos responsáveis pela coesão sequencial, destacam-se os conetivos.
Elementos de Coesão Textual
* Prioridade, relevância: em primeirolugar, antes de mais nada, primeiramente, acima de tudo, precipuamente, mormente, principalmente, primordialmente, sobretudo.
* Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posterioridade): então, enfim, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje,...
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