Absentismo escolar

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|Tolerancia Cero |
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|Intervención con alumnos/as gitanos/as para la erradicación del absentismo escolar en el Centro Público Jiménez Fernández, del distrito |
|sevillano Polígono Sur. |
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|PLANIFICANDO EL CAMBIO SOCIAL |



Alumnas: De Andrade Pessanha, Mariana
García Díez, Gema Mª
Pacheco Molina, Raquel











SevillaCurso 2007-2008

En este informe se contempla como problema general sobre el que intervenir, el elevado absentismo escolar de los alumnos/as gitanos/as de Educación Primaria del Centro Público Jiménez Fernández, del distrito sevillano Polígono Sur.


“(…) La marginación, el desarraigo, la pobreza son circunstancias tan presentes en determinadas capas de la sociedad andaluza queexplican toda serie de efectos perjudiciales entre sus víctimas: desde la presencia de graves deficiencias sanitarias, carestía de vivienda, o de aptitudes laborales; pero también de desatención entre los más débiles en las necesidades que les son propias.


(…) Podemos afirmar que el absentismo en Andalucía es un problema grave en el futuro educativo y social de todos estos niños, pero sinembargo su presencia se encuentra localizada entre aquellos sectores más deprimidos y marginales (…)” (José Chamizo de la Rubia).


Existe constancia de que en el séptimo congreso español de sociología, se hizo referencia a la situación escolar en la infancia gitana y el absentismo. En este congreso se presentó un estudio sobre el absentismo escolar en la población gitana de algunaszonas de Andalucía. De este estudio se concluyó la existencia de una cantidad significativa de familias gitanas, cuya economía es esencialmente temporera agrícola (un 30.6% de los alumnos/as gitanos/as registrados) y que por tanto, se desplazan habitualmente fuera de la población de residencia para trabajar. En la mayoría de los casos, los medios de los que disponen imposibilitan la asistencia deestos niños a la escuela. En este estudio se registraron 261 alumnos/as gitanos/as, de los cuales un 48.9% presentó una alta incidencia de irregularidad escolar, sin embargo en un porcentaje de casos bastante significativo estos alumnos/as, 21.15%, presentaron ‘ausencia escolar’ (temporerismo, venta ambulante, enfermedad, etc.); y un 27, 75% de los alumnos/as gitanos/as registrados presentaron‘absentismo escolar’, es decir no existía una causa justificada para no asistir de modo regular a la escuela (la madre se dormía regularmente, los niños no querían asistir a la escuela, la familia no valoraba el papel de la escuela...).


Entre las causas más frecuentes que se encontraron en este estudio del absentismo escolar estaban: en un 30% la familia realizaba trabajos temporalesagrícolas y se desplazaba, en un 25% el absentismo se debía al desinterés por parte de la familia o adultos responsables de los niños, en un 11% se debía a la existencia de problemas socioeconómicos, conllevando la necesidad de que los niños trabajen fuera o dentro de casa.


Actualmente existen algunos programas para reducir el absentismo escolar en Sevilla, el ayuntamiento de esta ciudad...
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