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O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – ABORDAGEM TRADICIONAL
DIDÁTICA I
Características Gerais
É a prática de ensino que perdura através dos anos. Para Snyders (1974), é o ensino verdadeiro.São elementos desse modelo: o especialista, o modelo e o professor que tem papel imprescindível, pois é ele quem transmite os conteúdos.
Nessa abordagem, o adulto é o homem pronto e a criança o adultoem miniatura, ou, o ser em desenvolvimento que precisa ser moldado.
São valorizados todos os aspectos externos ao aluno: o professor, as disciplinas, o conteúdo a ser ensinado, dentre outros.
Nãohá uma teoria que explicite os aspectos do ensino tradicional.
Alguns autores afirmam que se articula à teoria empirista. Outros afirmam que somente em alguns pontos o ensino tradicional se liga aessa teoria.
|HOMEM |MUNDO |SOCIEDADE E CULTURA |CONHECIMENTO|EDUCAÇÃO |
|Homem vive num mundo que irá conhecer|A realidade será apreendida pela |Visam a perpetuação desse tipo de ensino, preparando pessoas quedeem |Inteligência é cumulativa. Armazena |Educação é fundamentada nos |
|através de informações. É um receptor|educação formal: escola, família e |continuidade.|informação. O ensino do passado deve ser |resultados, ou seja, no final do |
|passivo dessas informações. |igreja.|Existem programas que indicam o nível de conhecimento que o aluno deve |imitado como lição para o futuro. |processo educacional. |
|No início de sua vida, quando|A compreensão do mundo pelo homem ocorre|adquirir. As provas são os instrumentos que medem o nível de conhecimento. |O indivíduo que está aprendendo deve |Não há valorização do processo...
DIDÁTICA I
Características Gerais
É a prática de ensino que perdura através dos anos. Para Snyders (1974), é o ensino verdadeiro.São elementos desse modelo: o especialista, o modelo e o professor que tem papel imprescindível, pois é ele quem transmite os conteúdos.
Nessa abordagem, o adulto é o homem pronto e a criança o adultoem miniatura, ou, o ser em desenvolvimento que precisa ser moldado.
São valorizados todos os aspectos externos ao aluno: o professor, as disciplinas, o conteúdo a ser ensinado, dentre outros.
Nãohá uma teoria que explicite os aspectos do ensino tradicional.
Alguns autores afirmam que se articula à teoria empirista. Outros afirmam que somente em alguns pontos o ensino tradicional se liga aessa teoria.
|HOMEM |MUNDO |SOCIEDADE E CULTURA |CONHECIMENTO|EDUCAÇÃO |
|Homem vive num mundo que irá conhecer|A realidade será apreendida pela |Visam a perpetuação desse tipo de ensino, preparando pessoas quedeem |Inteligência é cumulativa. Armazena |Educação é fundamentada nos |
|através de informações. É um receptor|educação formal: escola, família e |continuidade.|informação. O ensino do passado deve ser |resultados, ou seja, no final do |
|passivo dessas informações. |igreja.|Existem programas que indicam o nível de conhecimento que o aluno deve |imitado como lição para o futuro. |processo educacional. |
|No início de sua vida, quando|A compreensão do mundo pelo homem ocorre|adquirir. As provas são os instrumentos que medem o nível de conhecimento. |O indivíduo que está aprendendo deve |Não há valorização do processo...
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