abordagem humanista

Campus de Presidente Figueiredo

ORGANIZAÇÃO INDUSTRIAL

ABORDAGEM HUMANISTA

Equipe:
Reinaldo Costa
Marcilio Fonseca
Henio Vale

Prof.ª Adriana
Turma: SELTT/41

Presidente Figuereido-AM-201
INTRODUÇÃO

ABORDAGEM HUMANISTA

Abordagem Humanista é um componente curricular cujo foco central de discussão são as pessoas, a partir do estudo do comportamento humano nas Organizações. Ocorre com o aparecimento da Teoria das Relações Humanas, nos EUA, a partir da década de 1930.
Teve seu início num período difícil marcado por recessão econômica, inflação, elevado desemprego e forte atuação dos sindicatos.

DESENVOLVIMENTO

ABORDAGEM HUMANISTA

Na abordagem humanista consideram-se as tendências encontradas predominantemente no sujeito, sem que essa ênfase signifique nativismo ou apriorismo puro. Mas pode ser considerada interacionistas tanto no desenvolvimento humano e do conhecimento. Nessa abordagem temos alguns autores que relatam esse tema que seria o Carl Rogers, Alexander Neill, Paulo Freire, Abraham Maslow, entre outros.
Segundo Paulo Freire, o ser humano é capaz de captar o mundo e transformá-lo, desde que lhe seja possível esse mundo com o seu olhar, sendo capaz de recriá-lo, transformando num projeto de sociedade, reconstruindo sua cultura através de um debate crítico e criativo das vivências multiculturais.
Apesar de Neill ser classificado como “espontaneísta” por propor que a criança se desenvolva sem intervenções, sua obra consiste muito mais num relato de uma experiência e na exposição de ideias sobre homem, educação e a vida. Ele dizia que o sujeito é o principal elaborador do conhecimento humano.
Já a proposta de Rogers dizia que o “ensino centrado no aluno” e também era derivado da personalidade e da conduta. Essa abordagem da ênfase a relações interpessoais e ao crescimento, resultando da personalidade do indivíduo.
Nessa abordagem diz que o professor não transmite