Abordagem critico emancipatoria

Abordagem crítico emancipatória Introdução
A Abordagem busca priorizar situações pedagógicas que envolvam o educando, fazer com que ele busque estratégias para solucionar temáticas problematizadoras, planejar e organizar as aulas de educação física inclusiva e democrática.

Conceito

"Valoriza a compreensão crítica do mundo, da sociedade e de suas relações sem a pretensão de transformar esses elementos por meio escolar. Assume a utopia que existe no processo de ensino e aprendizagem, limitado pelas condicionantes capitalistas e clássicas, e se propõe a aumentar os graus da liberdade do raciocínio crítico e autônomo dos alunos."
(Knuz, 1994)

“ O aluno enquanto sujeito do processo de ensino deve ser capacitado para sua participação na vida social, cultural e esportiva, o que significa não somente a aquisição de uma capacidade de ação funcional, mas a capacidade de conhecer, reconhecer e problematizar sentidos e significados nesta vida, através da reflexão crítica.”
(KUNZ, 1994, pp. 29-30).

PAPEL DO PROFESSOR
Desenvolver a formação de sujeitos críticos e autônomo para transformação da realidade em que estão inseridos, por meio de uma educação de caráter crítico, reflexivo e fundamentada no desenvolvimento de três competências: •Objetiva;
•Social;
•Comunicativa;

Elementos e desenvolvimento da aula:
• Significado central de cada atividade.
• Trabalhar com arranjos materiais.

Transcendência de limites:
 Pela experimentação: em grupos/individuais e pela experimentação de materiais.
 Pela aprendizagem: apresentação verbal e corporais;
 Criando/inventando;
 Parte final: Trabalho com elemento reflexivo.

Elementos e Desenvolvimento da aula

PAPEL DO ALUNO
Buscar
estratégias para solucionar a temática problematizadora apresentada pelo professor.

APLICAÇÃO METODOLÓGICA

Jogo da velha com bandeja do basquetebol!.mp4

Conclusão do grupo

A escola é lócus para a formação de um cidadão crítico e participativo. A Educação
Física através do esporte traz mecanismo