Abalos sismicos

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LICENCIATURA EM FÍSICA
DIRETORIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
DISCIPLINA: PROJETOS DE ENSINO DE FÍSICA
PROFESSOR: ZANONI TADEU
ALUNOS: AUGUSTO RUBIM, LEANDRO ARRILTON, TIAGO RAFAEL

“ABALOS SÍSMICOS, CAUSAS E EFEITOS”

1.0) INTRODUÇÃO:

Este projeto visa integrar, a partir de um tema comum, asdisciplinas de física e
geografia, promovendo a interdisciplinaridade no ensino médio. Para este fim foi eleito o
tema “Abalos Sísmicos, causas e efeitos”, focalizando no efeito catastrófico deste perante
a sociedade.
Por meio deste tema daremos introdução aos conceitos da teoria ondulatória,
abordando sub-temas tais como: Ondas mecânicas, Ondas longitudinais e transversais e
Descriçãofísica das ondas, ministradas nas aulas de física. Enquanto que nas aulas de
geografia serão abordados os seguintes sub-temas: Estrutura interna da terra e Tectônicas
de placas.
Introduziremos estes conteúdos, a partir da realidade conhecida pelos alunos,
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partindo do principio de que osalunos tenham em seu senso comum algum conhecimento
sobre o assunto, será apresentado em sala de aula uma reportagem sobre o terremoto
ocorrido no município de João câmara, localizado no estado do Rio Grande do Norte,
Brasil, em 1986.

2.0) OBJETIVOS:

2.1)



FÍSICA:

Estudar os conceitos que norteiam a Teoria Ondulatória.

2.2)

GEOGRAFIA:



Estudar a estrutura interna daTerra;



Estudar a Tectônica de placas.

3.0)

CONCEITOS ABORDADOS:

3.1) FÍSICA:



Ondas Mecânicas



Ondas Longitudinais e Transversais;



Descrição Física da Onda.

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3.2) GEOGRAFIA:



Estrutura interna da terra;



Tectônica da placas.

4.0)METODOLOGIA:

4.1) PROBLEMATIZAÇÃO:

A aula a ser dada tem como objetivo transmitir o assunto de ondas para os
alunos, para isso abordaremos em sala de aula um assunto que rotineiramente aparece na
vida deles, os temíveis terremotos e tsunamis. Como é algo que ocorre com freqüência em
certos lugares do mundo e são transmitidos pela televisão, é bastante provável que os
alunos já tenham umconhecimento prévio sobre o assunto, assim como muitas
curiosidades a respeito deles.
Para dar início à aula será distribuído a cada aluno um texto jornalístico, “O
Caso de João Câmara-RN” que segue em anexo. O texto fala sobre o terremoto
ocorrido na cidade de João Câmara no ano de 1986, trazendo informações importantes
para os alunos, tais como a intensidade do terremoto e principalmentedesmistificando o
fato do Brasil ser um país imune a terremotos.
Passado o momento inicial da leitura será mostrado um vídeo com reportagem a
respeito do terremoto, finalizado esse momento, teremos o momento principal da aula, um
debate, no qual os alunos irão expor idéias a respeito de terremotos, idéias que já
possuíam devido ao senso comum e idéias novas que surgiram com a leitura do texto.Exemplo: Segue um trecho do texto mostrado em sala de aula e as respectivas
duvidas que podem surgir pelos alunos “A sequência de tremores de terra que atingiu este
município, em 1986, foi a mais espetacular, a melhor documentada e estudada atividade sísmica já
observada no Brasil. O primeiro evento, sentido pelos moradores e por parte da população de
Natal, foi registrado em Brasília, em 21/08/86e alcançou magnitude 4.3.”
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Porque acontecem o terremotos?

O primeiro passo para iniciar a aula conjunta de física e geografia é saber porque
ocorrem terremotos, pois não faz sentido algum um aluno saber o que significa uma magnitude
de um terremoto se não sabe porque ele...
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