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Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

Curso Superior de Pedagogia

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM
DISCIPLINA: Didática
Tutor:

DIDÁTICA

xxxxxxxxSandra- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx

Campo Grande/MS
Novembro/2013

Sandra- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM
DISCIPLINA: Didática
Tutor:

DIDÁTICA

ATPS apresentada como atividade avaliativa da disciplina de Didática no Curso Superior de Pedagogia a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da Profª.

Campo Grande-MS
Novembro/2013
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO... 04
1 PERFIL DA TURMA.. 05
2 TEMA DA AULA.. 05
3 JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TEMA.. 06
4 OBJETIVOS.. 07
4.1 GERAL.. 07
4.2 ESPECIFICOS.. 07
5 CONTEÚDO A SER TRABALHADO. 08
6 PROCEDIMENTOS DE ENSINO E MÉTODO.. 08
7 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.. 10
8 RECURSOS MATERIAIS.. 13
CONCLUSÃO.. 15
REFERÊNCIAS 16

INTRODUÇÃO
O objetivo desta ATPS é produzir um Plano de Aula.
Segundo Martins (2002) o planejamento é uma das funções mais importantes e que acompanha o professor ao longo de sua vida profissional e de extrema importância no desenvolvimento do programa de didática, e o ponto de partida do processo de ensino ou de final de fechamento do estudo de determinados elementos.
O planejamento é importante no sentido de evitar rotina e a improvisação o que seria prejudicial ao desenvolvimento intelectual dos alunos, partir desse conceito visa à contribuição para a realização dos objetivos visados e garantir a segurança, eficiência na direção do ensino e assegurar a economia de tempo e energia.
Para Libâneo (2001), o planejamento docente consiste numa atividade de previsão da ação a