A2B matriz forum tarefa individual estr emp

1178 palavras 5 páginas
Matriz de tarefa individual*

Módulo: 3 – Modelos Porter e planos de ação
Fórum: 7.2.2 - fórum – atividade individual – Inovar para vencer
Título: A adoção de estratégias para promover a inovação dentro do contexto empresarial, tendo como referência o Cirque du Soleil
Aluno:
Disciplina: Estratégia de Empresas
Turma:
Introdução

As empresas cada vez mais buscam entender as necessidades dos seus clientes para oferecer produtos que vão além das expectativas, para isso é necessário recriar, reinventar e, sobretudo, buscar inovação nos produtos e serviços oferecidos.

O objetivo do trabalho é identificar as estratégias adotas pelo Cirque du Soleil para promover a inovação de acordo com o modelo das 5 forças competitivas, as estratégias competitivas e a cadeia de valor apresentada por Michael Porter.
Cinco forças competitivas

O Cirque du Soleil foi criado em 1984, em Montreal, por um grupo de artistas de rua que se uniram para criar um espetáculo onde tinha de tudo. Com o tempo, o grupo de pessoas cresceu, criou novos espetáculos e conquistou uma posição única na indústria do entretenimento, onde seus ganhos estão estimados em US$ 1 bilhão. Um dos diferenciais do Cirque du Soleil é que utiliza exclusivamente o talento dos seus artistas e não utilizam animais como a maioria dos outros circos. A estratégia criada, fazem do Cirque du Soleil um exemplo de inovação no âmbito do entretenimento.

Cinco forças competitivas O modelo de Porter é utilizado com o objetivo de se obter informações de mercado, para se fundamentar em um planejamento estratégico com vistas a lançamento de um novo produto ou serviço, ou para um reposicionamento no mercado em que atua, visando a análise de competitividade entre empresas, como estratégia empresarial. Baseado nessa análise de mercado, e na operação do Cirque du Soleil, serão identificadas formas de se inovar gerando melhores resultados para as empresas..

1. O grau de rivalidade entre as empresas O Cirque du Soleil realiza

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