954398205 9 Competencia Enfrentar os deveres e os dilemas eticos da profissao

10 Novas Competências para Ensinar

Philippe Perrenoud

Curso: Licenciatura em Matemática
Disciplina: Didática Geral
Professora: Paula Reis
Acadêmicos: Claudenir Santos
Jerusa Barros

 Capítulo 9 – Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão

Prevenir a violência na escola e fora dela
 A violência, a brutalidade, os preconceitos, as desigualdades, as

discriminações existem, a televisão exibe isso todos os dias. Não se pode pedir à escola que seja aberta à vida e fazer crer que todos os adultos aderem às virtudes cívicas e intelectuais que ela defende.
 Agora, os adolescentes têm as condições propícias para ironizar as palavras idealistas dos seus professores e dos seus pais.
 Quando se projetou o filme «Sementes de Violência», nos anos 60, pensava-se que isso só acontecia nos guetos americanos, com adolescentes abandonados à sua própria sorte. Hoje, todos os países desenvolvidos sabem que não é assim (desemprego, droga, álcool, tédio).  É por isso que lutar contra a violência na escola é, antes de mais nada, falar, elaborar uma significação coletiva dos atos de violência que nos

 Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais  Não basta ser individualmente contra os preconceitos e as discriminações, é necessário sê-lo também socialmente.
 Os valores e o comprometimento pessoal do professor são decisivos para os alunos irem vencendo preconceitos e se tornarem mais tolerantes para com a diferença.

Participar da criação de regras de vida comum referentes à disciplina na escola, às sanções e à apreciação da conduta
 É importante negociar as regras com os alunos. Mas o professor aberto a negociações não abandona o seu papel de adulto e de mestre e não instaura a autogestão, antes, procura constantemente:
• Que a turma assuma de maneira responsável a definição das

regras e a sua aplicação;
• Mas quando a turma não o faz, assume ele inteiramente essa responsabilidade em favor do respeito pelas regras.
 A competência