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Relatorio de observação de estagio
A Escola Municipal Urupes deu inicio as suas atividades a partir do ano de 1964 , localizando-se no prédio da Prefeitura Municipal de Campo Mourao, situada na Rua Laurindo Borges.Com o nome de Escola Tiradentes ,possuía 2 salas de aula onde funcionava durante 3 periodos, oferecendo um ensino de 1ª a 5ª Serie.
No ano de 1969, ocupou um prédio construído pelaFundepar,localizado na Av. Guilherme de Paula Xavier,2596.Devido a localização entre região central e perifetica,passou assim a ter o nome de Grupo Escolar Vila Urupes, e em 1983 a 1990, seu nome mudou para Escola Estadual Vila Urupes Ensino de 1º Grau e atualmente Escola Municipal Urupes.
Nos dias de hoje a instituição esta inserida em uma comunidade de trabalhadores, microempresários, em suagrande maioria classe media , a minoria de origem carente ..
. Com relação ao ambiente,físico mostrou-se organizado.Sala com 26 carteiras,limpas em bom estado de conservação, janelas grandes porem abafado, crendo que isso dificulta o aprendizado da criança,deixando-os distraídos e inquietos, por causa do calor.Existe um ventilador, mas não é utilizado por motivo que não se sabe.No interior da sala deaula não existe editais , de trabalhos ,somente paredes descascadas, ainda os alunos tem disponível um bebedor dentro da sala de aula.A professora utiliza de uma grande mesa onde passa parte do tempo sentada depois de repassar tarefas.A sua relação com aluno é de todo tempo manter disciplina na sala, o quadro negro é utilizado na explicação de matéria nova , ou repassa de exercícios ,para sala oupara casa.
Na aplicação das matérias a professora utiliza de material didático em suas em suas explicações como imagens,utilizando retroprojetor para melhor assimilação dos conteúdos ,e mesmo assim, existem alunos com dificuldade de aproveitamento , na realização das tarefas. Os alunos fazem mecanicamente sem entender o que esta fazendo de tarefa.Depende também do professor,que utilizamétodos que atraia a atenção do aluno ao ponto, de que o mesmo não tenha dificuldades.
Nas explicações os alunos ficam curiosos pelo conteúdo levantando questões sobre as figuras coloridas que vêem no retroprojetor.Mas ao realizar o exercício proposto pela professora alguns encontram dificuldades para efetuá-lo,talvez isso tenha ocorrido pela distração de alguns deles.
Segundo Barros (1996) nolivro Psicologia e Construtivismo, alunos estão no estão no estagio denominado operações concretas isso dentro da teoria de Piaget onde operações mentais da criança ocorrem em resposta a objetos e situações reais,mostrando assim a importância que uma criança de 9 anos tem de buscar respostas concretas a manipulação de objetos concretos.Podemos citar como exemplo de objetos, imagens,brinquedos,jogoscriativos.A criança começa a ter uma noção de relação de objetos e tamanho desses objetos.

Neste estagio, a criança começa a compreender os termos de relação:maior , menor , direita , esquerda , mais alto, mais largo, etc. Compreende que um irmão precisa ser irmão de alguém;um objeto precisa estar a direita ou a esquerda de alguma coisa etc.No entanto, a criança não pensa em termos abstratos ,nem raciocina a respeito de proposições verbais ou hipotéticas . Assim, experimenta com dificuldades os problemas verbais. Piaget diz que , antes da idade de 11 ou 12 anos, as operações de inteligência infantil são unicamente concretas , isto é, só se referem a objetos tangíveis, suscetíveis de serem manipulados .Se pedem que as crianças raciocinem sobre hipóteses simples ou enunciados puramenteverbais dos problemas, elas logo gracassam.[...](BARROS,1996,p 61;62)

Existem alunos que não são bem aceitos pela professora ,principalmente os que são indisciplinados, ou considerados alunos fracos, o aluno não pergunta suas duvidas, porque simplesmente ou parecem ter medo da professora,isso impede a criança chegar ao conhecimento.Segundo Barros conforme a teoria de Piaget:

A escola deve...
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