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CONCLUSÃO froebel

FROEBEL Viveu na rússia de 1782 a 1852,sendo destacado como o fundador de Jardins de Infância,enfatizando o amor á natureza e á criança no processo educacional.
Trabalhou com Pestalozzi por alguns anos,depois,em 1837,abriu o primeiro Jardim de Infância e continuou durante toda a sua vida a criar estes educandário,á elaboração de métodos e equipamentos para eles e á formação de professores.
Formalizou os seus próprios pricipios educacionais,sendo totalmente independente e crítico,embora tenha recebido influência de Pestalozzi.Para ele a educação é um processo pelo qual o homem,autoconsciente,desenvolve-se com todos os poderes,funcionando harmoniosa e completamente,tanto em relação á sociedade como á natureza.
O desenvolvimento,para Froebel,ocorre em fazes que são a infância,a meninice,a puberdade,a mocidade e a maturidade.Para ele todas possuem a mesma importância.
No Jardim de Infância ,poe ele criado,o professor era considerado um jardineiro e as crianças plantinhas de um jardim.As atividades de linguagem,de percepção sensorial e de brinquedo seriam as formas da criança expressar-se,enquanto a linguagem oral estari,por isto,deu associada á vida e á natureza.Para ele,os ritmos e o movimento eram muito importantes,por isto,deu importância ao desenho e á atividade lúdica o brinquedo.
Valorizou,também,a familia,como fez Pestalozzi,cuja função abordaria os planos biológico,religioso,educacional e social.Captou,sendo neste aspecto o primeiro,o significado da familia nas relações humanas.Constatou,inclusive o valor dos simbolos para as crianças e ,por isto,ressaltou o simbolismo.Para integrar o crecimento dos aspectos moral,mental e físico,o principal meio é a atividade construtiva.Afirmou,ainda,que a base para os currículos das escolas deve ser os interesses e as atividades em cada faze da vida da criança.CONCLUSÃO

FROEBEL Viveu na rússia de 1782 a 1852,sendo destacado como o fundador de Jardins de Infância,enfatizando o amor á