31 03 2015 trabalho pronto estrutura e org da educ brasileira

FACULDADE ANHANGUERA

PEDAGOGIA – 1° SEMESTRE

DISCIPLINAS NORTEADORAS:
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Tutor CEAD: Lais Ossuna

2015

INTRODUÇÃO:

O presente trabalho tem como finalidade apresentar o Desafio Profissional realizado acerca de todo o processo de elaboração de um texto analítico da convergência entre as determinações legais relacionadas à valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas comumente nas escolas.
O Desafio Profissional teve por objetivo a análise da legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.
Foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB N 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. A partir dai perceber as principais implicações e os desafios principais existente no contexto educacional na sociedade contemporânea, que características apresentam a sociedade pós-moderna, é preciso ainda perceber qual a responsabilidade da escola diante dos ideais neo-liberais e quais os caminhos a serem tomados na educação ao que se diz respeito a sociedade globalizada. Ao longo do tempo, como revela a história, a sociedade viveu e continua vivendo alterações em todos os âmbitos: político, social, econômico ou cultural. Essas alterações, de certo modo, permeiam a escola, alterando o processo educativo, bem como seus fins e objetivos no intuito de adequar-se às novas demandas sociais. Nesse sentido, faz-se imprescindível compreender