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O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO
NO ENSINO SUPERIOR
CARGA HORÁRIA: 10 horas

OBJETIVOS
• Compreender os aspectos fundamentais norteadores da ação docente no ensino superior.
• Refletir sobre o processo de desenvolvimento do planejamento e planos relativos à área educacional.
• Relacionar o planejamento e os planos da instituição de ensino ao planejamento e planos docentes.

CONTEÚDOS
• Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
• Projeto Pedagógico Institucional (PPI).
• Projeto Pedagógico de Curso (PPC).
• Plano de Ensino.
• Plano de Aula.
• Diário de Classe.

APRESENTAÇÃO DA UNIDADE
Nessa unidade você compreenderá as relações entre planejamento, projetos e planos educacionais. Nessa perspectiva, o ato de planejar é visto como uma ação pedagógica fundamental ao processo de ensino e aprendizagem e não como um ato mecânico e burocrático.
O plano de ensino, plano de aula e diário de classe se entrelaçam no fazer pedagógico como elementos essenciais à prática docente, prevendo objetivos, conteúdos, metodologia e formas avaliativas, além de orientarem as ações em sala de aula.
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É importante ressaltarmos que o planejamento e os planos elaborados pelo docente precisam se relacionar a uma visão mais ampla expressa no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), o qual contém o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e direciona o
Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Por isso, é imprescindível que o professor leia esses documentos e compreenda a relação entre eles e o seu próprio agir.
A partir desse momento, você poderá refletir sobre essas questões com maior profundidade. Está pronto (a)? Então, vamos lá!

1. O PLANEJAMENTO
Antes de iniciarmos nossa discussão, leia a citação abaixo e reflita sobre o significado do planejamento.
Na medida em que se concebe o planejamento como um meio para facilitar e viabilizar a democratização do ensino, o seu conceito necessita ser revisto, reconsiderado e redirecionado. Na prática docente atual, o planejamento tem-se
reduzido