2 A ATUA O PEDAG GICA INCLUSIVA DO PROFESSO NA EDUCA O B SICA

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................4

CONCLUSÃO..............................................................................................................6

REFERENCIAS ..........................................................................................................7

1 INTRODUÇÃO
A experiência foi contada pelo professor Marcio Chaves que leciona para o 1° ano do Ensino Médio, pois não foi encontrado nenhum relato em jornal da região. O professor atende o aluno Paulo que tem cegueira total.
“Para ele as atividades de educação física inclusiva proporciona ao aluno um momento único de participação e interação com os demais colegas. Sendo possível inserir o aluno sem problemas algum, pois ele se sente muito feliz e útil participando das atividades. “Me sinto realizado diante dos resultados apresentados pelos alunos e da aceitação dos colegas diante de suas limitações.” (Marcio)
Apesar do aumento de alunos com necessidades especiais nas escolas, não há certeza da inclusão dos mesmos a prática das atividades físicas propostas pelo professor. Pois, as escolas ainda passam por um processo de adaptação para que possa receber alunos especiais tanto em seu aspecto físico, quanto a formação de seus professores.
2 DESENVOLVIMENTO
A educação é um direito incondicional a todo ser humano. Então, pessoas com necessidades especiais têm direito em esta inserida na escola. A legislação atual e vigente prediz que os alunos com necessidades especiais devem estar preferencialmente incluídos na escola comum.
A escola sendo um lugar onde todos sem exceção devem estar regularmente inseridos. Respeitando os limites e as possibilidades de crescimento individual e grupal de todo cidadão. Segundo Edler