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Resenha: CANDAU, Vera (org.). Diferenças culturais e Educação: construindo caminhos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2011, 212p.

Autora: Lucía Alvarez, licenciada em Letras pela UFPR e mestranda em
Educação Brasileira pela PUC-Rio.

Educação

em

Direitos

Humanos

e

Educação

Intercultural

são

expressões que frequentemente estão presentes nos discursos que nos rodeiam, principalmente quando somos da área da Educação. No entanto, isso não significa que saibamos exatamente de que se trata e de que maneira essas modalidades podem ter influência sobre o nosso trabalho cotidiano e seus resultados junto às crianças e adolescentes que educamos. Em uma breve busca no google, vemos que ambas têm um número considerável de entradas e – surpresa! – uma série de textos bem estruturados e de fato informativos à disposição. Acontece que, ao procurar juntar informações de diferentes fontes, nos deparamos com o problema exposto por Vera Candau já logo no primeiro capítulo do livro por ela organizado, Diferenças Culturais e
Educação: construindo caminhos - uma ampla polissemia rodeia essas categorias. Nesse sentido, a obra da presente resenha é um guia importante, que expõe claramente a multiplicidade de significados para procurar traçar uma linha coerente de confluência entre a importância da educação em direitos humanos e seu desenrolar através de práticas pedagógicas interculturais.
É interessante desde logo ressaltar que são nove artigos formulados a partir de pesquisas realizadas pelo GECEC (Grupo de Estudos sobre
Cotidiano, Educação e Culturas – vinculado ao Departamento de Educação da
PUC-Rio) entre os anos de 2009 e 2010. Se, por um lado, isso conduz a uma inevitável recorrência de referências – vemos nomes de pesquisadores como
Stuart Hall, Peter McLaren, Paulo Freie, Catherine Walsh, Reinaldo Matias
Fleury e a própria Vera Candau reiteradamente nas páginas finais de cada capítulo – por outro, isso permitiu que, por meio de competente organização desses textos, o leitor tenha