1935966001-59

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Educação e Diversidade

Luciana LP se Moraes RA 8976206661

Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, do curso de Letras, sob orientação da Tutora EAD Priscila Lourenço e Silva.

BAURU/UNIDADE-NORTE

2014

Introdução

A educação inclusiva,especificamente relativa as pessoas com, deficiência, é um assunto muito descutido.Busca-se constantemente atingir a qualidade para todos os envolvidos: alunos com deficência e seus familiares,professores e equipe escolar, e a comunidade de modo geral. Portanto uma mudança na pratica se faz necessária, incluir alunos com deficiência na rede regular, é bem mais que inseri-los em sala de aula, é dar a eles oportunidades de desenvolvimento, de acordo com suas necessidades e individualidade, e este é um grande desafio.

Passo1

Documento:

Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN 9.394/96)
A educação abrange os processos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana,no trabalho, e nas instituições de ensino ,e pesquisa nos movimentos sócias e organizaçoes da sociedade civil e nas manifestações culturais.
Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN)

Foi criado por professores do ensino fundamental, com a intenção de ampliar e aprofundar um debate educacional,foram elaborados procurando de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país, e de outro considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões Brasileiras. Com isso criar condições nas escolas que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de