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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ciências biológicas

Eleonice Rocha Resplandes da Silva Moura

escola e diversidade cultural

Palmas
2013

Eleonice Rocha Resplandes Da Silva Moura

escola e diversidade cultural

Trabalho apresentado ao Curso de ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: sociedade cultura e educação.

Profs. Okçana, Fábio, Giane, Sandra e Edilane

Palmas
2013

INTRODUÇÃO
A educação tem passado por grandes avanços, consiste em mais do que escolaridade, ela surgiu muito antes de existirem escolas, ela surge, então, como um recurso indispensável a humanidade na sua construção dos ideais da paz, liberalidade e da justiça social, bem como, um caminho que leva ao desenvolvimento humano. A escola desta forma deve possibilitar formas de emancipação ampliando o campo de percepção, para que se fortaleça o processo de formação dos diversos níveis de realidade levando o individuo a pensar e refletir sobre as origens das diversas discriminações presentes na sociedade. A escola como instituição formadora de opinião e com o dever de formar o aluno para a cidadania, não pode continuar propagando ideias e conceitos que alimentem o preconceito e a discriminação contra a pessoa humana. O professor, por sua vez, deve considerar no exercício de sua função o aluno como sujeito de múltiplas relações, que por estar em processo de formação, deve ser considerado em sua totalidade. Assim, deve assegurar ao educando uma formação crítica, capaz de levá-lo a refletir sobre temáticas cotidianas e interferir positivamente em seu meio e, sobretudo, em sua vida para transformá-la. Promover maior articulação entre União, Estados e municípios, definindo-se suas atribuições e responsabilidades para superar as disparidades na distribuição de recursos entre as regiões, ao mesmo tempo em que se reconheçam as diversidades que devem ser respeitadas no processo pedagógico. O