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Atividade livro
DEMO, Pedro. O Porvir, desafios das linguagens do século XXI . Curitiba, Ipbex, 2012

Questão 1

Em entrevista pode-se avaliar um contraste em os alunos de ensino fundamental e médio quanto a leitura. Enquanto alunos do fundamental se comportam na qualidade de leitor contemplativo que liam livros apenas por obrigações escolares ao mesmo tempo eles são imersivos. Em sua segunda característica, não é de costume, deles, fazer visitas a outros sites através de links. Essa característica chamou a atenção, pois afirmam que não foram orientados para tal pelos professores, eles apenas se mantinham na página principal, onde não encontrando o que precisavam, passam para outra através do navegador. Seu lado movente , de um leitor fragmentado, pouco se apresentou, por eles não havia muito interesse em imagens, jornais ou noticias. Em relação aos alunos de ensino médio eles se caracterizaram como contemplativos, moventes e imersivos. Em sua característica movente a leitura ficou, em média, 4 livros por ano, além dos orientados pela escola. Em seu lado movente destacou-se o lado das notícias a sede de informação, assim como as propagandas ocuparam o centro das atenções. Mas foi no seu lado imersivo que houve uma constatação, como se por uma consequência do ensino fundamental, também não tinham o hábito de navegar em subtextos. Esses alunos apenas mantinham o foco, evitando pesquisas extras, acúmulo de conhecimentos, não haviam sido estimulados a pesquisar de forma inteligente, produtiva e até mesmo prazerosa. Usavam redes sociais com grande desenvoltura, mas nada que pudesse acrescentar no conhecimento, o uso dos meios digitais era apenas para um contato virtual com amigos. Com estas constatações pode-se chegar a conclusão que há um déficit por parte dos professores quanto a orientação no uso das mídias, há falta de orientação aos alunos e de adequação das escolas com a nova realidade educacional.

Questão 2

Em virtude da