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Transmissão de conhecimento entre os rabequeiros do Rio Grande do
Norte

RESUMO
O presente artigo é parte de um estudo etnomusicológico acerca da música de rabequeiros no Rio Grande do Norte. Observou-se que o ensino-aprendizagem é um elemento basilar na configuração dessa cultura musical e tem grande influência nos processos de continuidade e mudança da música de rabequeiros. Constatamos que em cada contexto os agentes culturais estabelecem procedimentos de transmissão de conhecimento musical que são mais adequados às necessidades da prática musical nesses próprios contextos. São discutidos os procedimentos de transmissão de conhecimento entre rabequeiros idosos e de origem rural; e entre jovens rabequeiros nos centros urbanos. Para a realização da pesquisa, de caráter qualitativo, realizamos entrevistas semi-estruturadas com dois grupos de rabequeiros. Tomamos como aporte para o trabalho de campo, a descrição e análise de dados as concepções teóricas e metodológicas de autores como Nettl (1983), Merriam (1964) e Souza (1996).
PALAVRAS-CHAVE: Rabequeiros; práticas musicais; transmissão de conhecimento.

A cultura musical de rabequeiros tem suas formas de transmissão de conhecimento, ensino-aprendizagem, pautadas principalmente na oralidade. Essas formas ou processos podem se efetivar quase que indiretamente, através do escutar, ver e imitar os rabequeiros por parte da pessoa que quer aprender tocar o instrumento; ou de modo mais direto, onde o mestre rabequeiro ensina alguns procedimentos básicos de música e técnica do instrumento ao aprendiz. Em ambos os casos há indivíduos que são portadores de um conhecimento e que o repassam a outros que, por sua vez, irão futuramente repassar esse conhecimento, ampliando o lastro de saber cultural. A esse respeito Roque Laraya observa que “... toda a experiência de um indivíduo é transmitida aos demais, criando assim um interminável processo de acumulação” (LARAYA, 2000,
p. 53).
E essa experiência é transmitida em diversos