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RESUMO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) – 5ª A 8ª SÉRIE
Filed under: Uncategorized — Deixe um comentário abril 20, 2011
Ao longo de décadas vinha se percebendo o fracasso da educação no país. Nos de língua portuguesa, principalmente, visto que é disciplina fundamental, pois é só conhecendo a língua escrita e falada, que é possível avançar. O índice de evasão e repetência cresce a cada ano. Isso se deve entre outros fatores as práticas tradicionais de ensino, nos quais a educação escolarizada se faz ignorando as necessidades e contextos sociais em que o educador esta inserido. Foi visando mudar esse contexto que um grupo de educadores criou os PCN para constituir-se em referencia as discursões e práticas do ensino, definir objetos e conteúdos, orientando didáticos e propondo critérios de avaliação. Partindo do princípio que toda educação comprometida com a formação do cidadão deve criar condições para que o aluno desenvolva sua competência discursiva, utilizando a língua de modo variado, considerando o ensino de língua portuguesa resultado da articulação das variáveis: aluno conhecimento com os quais se opera nas práticas de linguagem e mediação do professor. Para desenvolver a competência linguística, deve-se trabalhar a unidade básica do texto. No entanto ao professor mediador, cabe a seleção destes, zelando sempre pela qualidade sendo mais indicados os literários por serem ricos em recursos linguísticos e tratar de questões referentes a valores. Mesmo respeitando as variedades linguísticas é necessário tratar o ensino gramatical articulando as práticas de linguagem, mudando a metodologia tradicional que transformou a gramática em conteúdo estritamente escolar. Privilegiar na escola a língua padrão é necessário, por trata-se de um ambiente que se propõe ao aluno a aprender o que ainda não sabem. No entanto para que se cumpra a função de ensinar a língua portuguesa é preciso quebrar