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Memorial Caderno 3
Neste caderno estudamos o tema- homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica, o qual relata sobre a evolução humana, a especificação do homem que o diferencia dos animais, estuda a convivência com o outro, dizendo que com o outro pode se educar e também pensar sobre si mesmo. Assim, para pensar sério e intensamente sobre o homem, é preciso compreender que os homens se tornam humanos nas relações que se estabelece com o outro, sejam elas dentro ou fora da escola. O outro pode ser uma pessoa, um grupo, um pensamento, uma palavra, uma coisa, todas as coisas, a natureza, o mundo, a cidade, a escola, a lei, a regra, o hábito, o costume etc. A convivência com o outro supõe construção, desconstrução de cada um dos diferentes e das relações que cada um existe entre ambos, o que caracteriza a educação e o torna humano. No estudo deste caderno, além de me proporcionar o conhecimento, pude fazer investigação de minhas práticas e vivências de trabalho como um todo, através do conhecimento que estou obtendo estou mudando a minha visão sobre a escola e meu trabalho e como ser humano. Refletindo sobre o devir pude concluir que é a transformação do ser humano e que ele está sempre em movimento, no mundo que ele mesmo constrói, no mundo social, cultural, histórico e humano. E ainda aprendi que quando falamos em desenvolvimento humano, estamos trabalhando sobre a ideia de mudança a partir da relação com o outro, e que dentro das pesquisas antropológicas, isso indica que o ser humano nasce prematuro e que vai se desenvolvendo com a convivência com o outro. Portanto entre as coisas importantes descobri que a escola é responsável por um tipo de educação que pode ou não contribuir para a humanização de homens e de mulheres. A educação é o meio que possibilita a transmissão, conservação ou transformação da cultura, sendo assim, o currículo da escola abrange todos aqueles conteúdos cognitivos, procedimentais, comportamentais, valorativos e