“Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia e quem é o pedagogo”

Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia, quem é o
pedagogo?
A ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que
pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoa estuda
pedagogia para ensinar crianças. O pedagógico seria o metodológico, o modo
de fazer, o modo de ensinar a matéria. Trabalho pedagógico seria o trabalho de
ensinar, de modo que otermo pedagogia estaria associado exclusivamente a
ensino.
Há, de fato, uma tradição na história da formação de professores no
Brasil, segundo a qual pedagogo é alguém que ensina algo. Essa tradição teria
se firmado no início da década de 30, com a influência tácita dos chamados
“pioneiros da educação nova”, tomando o entendimento de que o curso de
UNOPAR VIRTUAL

Pedagogia
Pedagogia seriaum curso de formação de professores para as séries iniciais
da escolarização obrigatória. O raciocínio é simples: educação e ensino dizem
respeito a crianças (inclusive porque “peda”, do termo pedagogia, é do grego
“paidós”, que significa criança). Ora, ensino se dirige a crianças, então quem
ensina para crianças é pedagogo. E para ser pedagogo, ensinador de crianças,
é preciso fazer umcurso de Pedagogia. Foi essa ideia que permaneceu e
continua viva na experiência brasileira de formação de professores.
Aliás, ao aceitar esse raciocínio, não sabemos porque os cursos de
licenciatura também não receberam a denominação de cursos de Pedagogia. A
ideia de conceber o curso de Pedagogia como formação de professores, a meu
ver, é muito simplista e reducionista, é, digamos, uma ideia desenso comum. A
pedagogia se ocupa, de fato, com a formação escolar de crianças, com
processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas, antes disso, ela
tem um significado bem mais amplo, bem mais globalizante. Ela é um campo
de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e
historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa.
O didata alemãoSchimied-Kowarzik (1983) chama a pedagogia de
ciência da e para a educação, portanto é a teoria e a prática da educação. Ela
tem um caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da
realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula
orientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e
normas relacionados aos fins e meios daeducação. Pedagogia é, então, o
campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação − do
ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade
humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos processos sociais.
Não há sociedade sem práticas educativas.
Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno
educativo, sobre aspráticas educativas, para poder ser uma instância
orientadora do trabalho educativo. Ou seja, ela não se refere apenas às
práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. O campo do
educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em muitos lugares
e sob variadas modalidades: na família, no trabalho, na rua, na fábrica, nos
meios de comunicação, na política, na escola. Demodo que não podemos
reduzir a educação ao ensino e nem a pedagogia aos métodos de ensino. Por
consequência, se há uma diversidade de práticas educativas, há também
várias pedagogias: a pedagogia familiar, a pedagogia sindical, a pedagogia dos
meios de comunicação etc., além, é claro, da pedagogia escolar.
Podemos dizer, então, que a toda educação corresponde uma
pedagogia. Mas o queentendemos sobre esse termo que denominamos
educação ou prática educativa? Educação compreende o conjunto dos
processos, influências, estruturas e ações que intervêm no desenvolvimento
humano de indivíduos e grupos na sua relação ativa com o meio natural e
social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais,
visando a formação do ser humano. A educação é, assim, uma...
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