Ética na educação:

ÉTICA NA EDUCAÇÃO: RUMOS PARA UMA PRÁTICA COERENTE

Leonice da Silva Gonçalves
UDESC - Universidade Do Estado De Santa Catarina
Curso De Especialização Em Gestão Escolar
19/10/200

RESUMO

O trabalho apresenta uma reflexão das idéias apresentadas por Terezinha Azerêdo Rios no livro “Ética e Competência”, que destaca a competência do educador e faz uma reflexão sobre a prática educacional. Neste sentido, reflito quanto à construção de uma prática pedagógica que subsidie a construção de valores éticos na educação, competente para profissão e para transformação da sociedade.

Palavras chaves: Valores Éticos; Educador; Prática Pedagógica.

1 INTRODUÇÃO

A escola ao ter como tarefa a formação para a cidadania, deve buscar e resgatar a cultura, o conhecimento dos valores, na intenção de se realizar uma educação ética capaz de conduzir crianças e jovens para a autonomia crítica do desenvolvimento de sua personalidade com bases mais sólidas. Na linha de pensamento, manifesta-se Terezinha A. Rios: “Todos os homens são cultos, na medida em que participam de algum modo de criação cultural, estabelecem certas normas para a sua ação, partilham valores e crenças.” (p. 33). Isto implica em programas atualizados, projetos bem elaborados, currículos flexíveis e adaptáveis, profissionais interessados respeitando o ritmo individual e grupal do trabalho, do processo de mediação do conhecimento no seu desenvolvimento integral. E, acima de tudo, requer convívio democrático para que haja troca de experiências entre todos os envolvidos nesse processo.

A dimensão ética das ações implica em um posicionamento em relação aos valores estabelecidos culturalmente por segmentos da sociedade/grupos sociais. Torna-se necessário a elaboração de critérios que classifiquem ações boas ou más, corretas e inadequadas, que orientem e justifiquem a escolha, compreender que a vida humana implica na prática de usos e costumes, que foram se diferenciando ao longo dos tempos,