tendencia de teses e dissertacoes

TENDÊNCIAS DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ENSINO DE ASTRONOMIA NO BRASIL Paulo Sergio Bretones (IG/UNICAMP e ISCA) Jorge Megid Neto (FE/UNICAMP) Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa do tipo estado da arte sobre teses e dissertações defendidas no Brasil e relativas ao ensino de Astronomia. Teve por objetivo identificar essa produção e conhecer as principais tendências da pesquisa nesse campo. A pesquisa acadêmica no campo da Educação em Ciências em programas de pós-graduação vem se desenvolvendo no Brasil desde a década de 70. Estimamos em cerca de 1.000 dissertações de mestrado e teses de doutorado e livre-docência já produzidas desde então, o que significa uma significativa produção que merece ser divulgada de modo amplo e adequado, buscando-se estabelecer suas tendências e contribuições para a educação no país. Do universo destes trabalhos, procurou-se identificar as pesquisas referentes ao ensino de Astronomia. O procedimento inicial consistiu de um levantamento bibliográfico junto ao Centro de Documentação em Ensino de Ciências (CEDOC) da Faculdade de Educação da UNICAMP e ao Banco de Teses da CAPES disponível na Internet. Foram localizadas 16 pesquisas produzidas entre 1973 e 2002, cujas referências bibliográficas encontram-se em Anexo. Elas foram estudadas em função dos seguintes aspectos: instituição, ano de defesa, nível escolar abrangido no estudo, foco temático do estudo e gênero de trabalho acadêmico. O QUADRO 1 apresenta a

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Disciplinas: PPO I e Psicologia: Ciência e Profissão. Professores: Ariane Kuhnen e Iuri Novaes Luna. Curso de psicologia A leitura do texto “A revisão da bibliografia” em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis – o retorno, de autoria de Alda Judith Alves-Mazzotti relembrou uma frase de Benjamin Franklin: “ Da mesma forma que desfrutamos grandes vantagens com a…

e Luz, Talita R. da Resumo: Este trabalho pretende verificar uma amostra da produção científica das Ciências Sociais, analisando-se a consistência teórico-metodológica de dissertações de cursos de mêstrado da UFMG: Sociologia, Ciência Política, Administração, Educação, Economia/Demografia. Em seguida, o momento mais importante, enfocam-se as dissertações de Administração. Pressupõe-se que a teoria das organizações recebe influência marcante dos paradigmas sociológicos, podendo-se…

Instituições escolares Porque e como pesquisar Paolo Nosella Nasceu na Itália (1942), onde se licenciou em Filosofia. Em 1967, veio ao Brasil, para trabalhar em educação popular, no Estado do Espírito Santo, criando as primeiras Escolas da Família Agrícola (EFAs) da Pedagogia da Alternância. Fez mestrado e Doutorado em Filosofia da Educação na PUC/SP, respectivamente, nos anos de 1977 e 1981. Professor titular em Filosofia da Educação na Universidade Federal de São Carlos/SP, onde…

RELAÇÃO ORIENTADOR-ORIENTANDO E SUAS INFLUÊNCIAS NA ELABORAÇÃO DE TESES E DISSERTAÇÕES LEITE FILHO, G. A.; MARTINS, G. A. Relação orientador-orientando e suas influências na elaboração de teses e dissertações. Revista de Administração de Empresas, v.46, Ed. Especial, p.99-109, 2006. Geraldo Alemandro Leite Filho é Doutor em Administração (2011) e professor de ensino superior da Universidade Estadual de Montes Claros desde 2000. Autor de diversos artigos publicados em periódicos.…

contabilidade gerencial: uma análise bibliométrica das dissertações dos principais programas de pós-graduação em ciências contábeis do Brasil defendidas entre 2009 e 2013 José Ricardo Revorêdo da Silva (UEPB) – rich.revoredoo@gmail.com José Willianson Santos Dantas (UEPB) – williansondantas@gmail.com Resumo A pesquisa realizada tem como objetivo principal identificar a utilização dos artefatos da contabilidade gerencial nas dissertações defendidas nos programas de pós-graduação da…

RESENHA CRÍTICA “Paradigmas e Metodologias: Não Existe Pecado do Lado de Baixo do Equador” Autores: Carrieri, Alexandre de P. e Luz, Talita R. da I. INTRODUÇÃO O trabalho em questão buscou analisar a coerência teórico-metodológica de dissertações de mestrado produzidas no campo das Ciências Humanas e Sociais. Em um primeiro momento foi tomada uma amostra da produção científica das Ciências Sociais observando se a opção metodológica dos autores estava de acordo com o tema…

em Comunicação e Cultura Contemporânea/Faculdade de Comunicação; 1994: Universidade Estadual de Campinas/Programa de Pós-Graduação em Multimeios/Instituto de Artes; 1994: Universidade Vale dos Sinos (São Leopoldo)/Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação; 1994: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Curso de Mestrado em Comunicação Social; 1995: Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação/Faculdade de…

https://br.answers.yahoo.com/.../index?qi... 8 set. 2012 ... Além dessas duas formas, que outro caminho foi proposto a essas questões, no século XX , que o ... cocos - Trabalhos Feitos www .trabalhosfeitos.com/.../44937928. ... Avaliação: 4,5 - 1 voto Além dessas duas formas, que outro caminho foi proposto a essasquestões, no século XX, quem o estudou e formulou ... Filosofia - Dissertações. Imprimir Trabalho www .trabalhosgratuitos.com/.../97187.ht... Questões. Página 335.…

A consistência das metodologias nas dissertações de Mestrado "Paradigmas e Metodologias: Não Existe Pecado do Lado de Baixo do Equador" Autores: Carrieri, Alexandre de P. e Luz, Talita R. da A publicação em questão trata da consistência teórico-metodológica em uma amostra de dissertações de cursos de mestrado de Sociologia, Ciência Política, Administração, Educação, Economia/Demografia, todas da UFMG, identificando a coerência entre os paradigmas propostos e aplicados a cada uma…