Trabalho De Avaliação Somativa De Biologia 2º Ano

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções; Formação profissional em Educação Física; Licenciatura e bacharelado: iguais e diferentes; Lei 9696/98 legalização da profissão e aparatos legais; Mercado de Trabalho do profissional de Educação Física. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BARBANTI, Valdir José. Dicionário de educação física e esportes. São Paulo: Manole,2003. FARIAS, Edvaldo. Planejamento e gestão da carreira profissional. Rio de Janeiro:…

capítulo que trata do REGULAMENTO ACADÊMICO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO que não pode deixar de ser lido. Nele você encontra orientações sobre questões fundamentais, como matrícula, faltas, critérios de avaliação, revisão de notas, etc. Ou seja, tudo que é preciso saber para não ter sustos ou contratempos nos anos de estudos conosco! A Universidade é muito mais do que prédios (e você verá que nos preocupamos muito com a qualidade de nossas instalações), é o lugar onde trajetórias de vidas se…

ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 13 17 7.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 18 7.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR 18 7.2. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 19 7.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 20 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 22 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 22 11. BIBLIOTECA 23 12. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 23 13. CERTIFICADOS E…

escola de uma forma sistematizada, consciente, científica e participativa, resignificando as finalidades e objetivos da Instituição. Entretanto, entende-se Proposta Pedagógica como “a própria escola em movimento, que constrói, no dia-a-dia, seu trabalho educativo, discute coletivamente seus problemas, suas possibilidades de solução, e define, de forma participativa, as responsabilidades pessoais e coletivas a serem assumidas para a consecução dos objetivos estabelecidos”. A…

..................... 41 EMENTÁRIO E REFERÊNCIAS BÁSICAS E COMPLEMENTARES ......................................... 42 1º. MÓDULO.................................................................................................................... 42 2º. MÓDULO.................................................................................................................... 43 3º. MÓDULO...............................................................................................................

escola, escrituração escolar, vida funcional do pessoal docente, técnico e administrativo, legislação educacional e outros julgados pertinentes. A escola possui autonomia para se organizar, entretanto, deve manter uma forma de organização de trabalho eficiente, dinâmico e racional a fim de atender com presteza e agilidade as solicitações de informação ou documento e subsidiando as tomadas de decisões internas do estabelecimento. Uma das condições para que a escola funcione de…

9 10 11 12 12 17 17 18 19 21 22 23 24 27 27 28 29 30 106 119 153 157 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS BIBLIOTECA 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS REFERÊNCIAS ANEXO I – PROGRAMAS…

......... 11 2.5 Matrícula ................................................................................................ 155 2.6 Aproveitamento de Estudos ................................................................... 155 2.7 Sistema de Avaliação ............................................................................. 156 2.8 Transferência ......................................................................................... 157 2.9 Trancamento e Cancelamento de Matrícula .......

ACADÊMICO-CIENTÍFICO -CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 20 23 24 25 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 26 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 27 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO -BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 27 27 28 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 29 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO…

Freire. Entretanto, apesar do conteúdo programático ter sido bastante abrangente, sentia que ainda havia um fator não explorado. Este foi adequadamente sintetizado por Novak (1981, p. 47) ao afirmar que: [...] organização curricular, práticas de avaliação, estruturas administrativas, e os papéis de estudantes e professores são vistos como os únicos parâmetros influenciando a aprendizagem; um fator 2 muito importante – a natureza do processo de aprendizagem em si – é…