Java

/Informática e Ensino da Informática Programação Orientada a Objectos - 2008/2009; P. Prata, P. Fazendeiro 3 – Classes e instanciação de objectos (em Java) Suponhamos que queremos criar uma classe que especifique a estrutura e o comportamento de objectos do tipo Contador. As instâncias da classe Contador devem verificar o seguinte: 1 – os contadores são do tipo inteiro; 2 – ser possível criar contadores com 2.1 – valor inicial igual a zero; 2.2 – valor inicial igual a um dado valor dado como parâmetro; 3 – ser possível incrementar o contador 3.1 – de uma unidade; 3.2 – de dado valor dado como parâmetro; 4 – o mesmo para decrementar; 5 – ser possível obter uma representação textual do contador. Definição de uma classe em Java: class Contador { Palavra reservada } Identificador da classe (por convenção começa por maiúscula.) Delimitadores de um bloco de instruções ________________________________________________________________________________________________________ http://www.di.ubi.pt/~pprata/poo.htm Apontamentos de POO - 23 Universidade da Beira Interior Cursos: Engenharia Informática, Matemática /Informática e Ensino da Informática Programação Orientada a Objectos - 2008/2009; P. Prata, P. Fazendeiro Definindo a classe Contador: 1º estrutura interna – ( uma variável do tipo int) class Contador { int conta; ... Membro de dados, ou Atributo ou Variável de instância } 2º definição do comportamento (operações ou métodos) 2.1 – Construtores Um construtor é…

conhecimento podem ser transmitidos de diversas maneiras que são denominadas em educação como métodos de ensino. Este texto trata o handebol como um conteúdo clássico da cultura corporal, portanto um conteúdo tradicional principalmente da Educação Física escolar. Entendemos também que o ensino dos esportes coletivos não se restringe ao âmbito escolar, pois há várias instituições de educação não formal ou mesmo instituições de outra natureza que se dedicam ao ensino de esportes.…

na Universidade Pedagógica, com o título Métodos de ensino, visto que a partir destes métodos que o processo de ensino se torna uma realidade. Apesar de alguns usarem métodos e não produzirem frutos esperados pela sociedade, ela regula a maneira de como ensinar e colher resultados positivos tendo em conta que cada aluno enfrenta dificuldades morais, psicológicas e sociais diferentes do outro. 1.1.Objectivo Geral Conhecer os métodos de ensino e aprendizagem. 1.2.Objectivos Específicos …

O ensino do handebol utilizando-se do método parcial Introdução Este texto trata o handebol como um conteúdo clássico da cultura corporal, portanto um conteúdo tradicional principalmente da educação física escolar. O texto tratará especificamente do ensino do handebol utilizando-se do método parcial e em qualquer ambiente, pois no que tange ao método de ensino este pode ser aplicado em qualquer instituição que se proponha a ensinar o handebol. A literatura especifica da área até…

1. Caracterize os quatro momentos dos métodos de alfabetização, e o papel desempenhado pelas cartilhas nesses métodos. 1° momento- A metodização do ensino da leitura: Asescolas existentes eram salas adaptadas, que abrigavam alunos de todas as séries e funcionavam em prédios não apropriados para esse fim; eram as “aulas régias”. O material para o ensino da leitura era precário. Iniciava-se o ensino da leitura com as chamadas “cartas de ABC" e depois se liam e se copiavam documentos…

desse treinamento é: Entender a importância da escolha do procedimento de ensino-aprendizagem e saber classificar os procedimentos estudados. Os Recursos a serem utilizados serão: Datashow, Notebook, Placas, Cronômetro. O tempo do treinamento será de três horas e serão distribuídas da seguinte forma: - (20) primeiros minutos serão para apresentação e indagação que iniciará a explicação; - (20) minutos para o restante da explicação sobre “Procedimentos de ensino-aprendizagem” - (30)…

Tipo de ensino aplicado é o tecnicista, pois ensina Mafalda afazer algo enquanto o ensino é dirigido pelo professor. A abordagem que usaremos para nos apoiar nesse exemplo é a abordagem comportamental, pois consistiu em um comportamentoda Mafalda em esperar mais, só passar a lição não foi suficiente, percebemos que ela queria aprofundar mais e esperava isso do professor. Eu usaria a abordagem construtivista,onde eu ofereceria aos alunos a situação, a percepção, análise e raciocínio,…

TÉCNICAS/MÉTODOS DE ENSINO 1. Objectivos 2. Selecção dos conteúdos 3. Métodos a serem usados 1 Método : Caminho para se chegar a um determinado lugar alcançar objetivos estabelecidos no planeamento. Os métodos podem ser dividos em dois: Métodos Tradicionais: Exigem um comportamento Passivo do aluno. Muitas vezes o professor é como o possuidor do poder que deve ser transmitido ao estudante aquém se considera vazio e que precisa de encher a sua mente. 2…

SUMÁRIO Sumário Resumo 1. Introdução 2. Revisão de Literatura 2.2 Principais dificuldades a serem enfrentadas pelo ensino a distância 2.2 Formação no EAD 2.3 Crescimento do EAD no Brasil 3. Método de Pesquisa 4. Resultados Esperados 5. Cronograma Referencias Bibliográficas RESUMO Com o avanço da tecnologia, e a inclusão digital, novos meios de informação e comunicação surgiram, e junto com eles vieram muitas inovações. Um exemplo de inovação no campo da educação é o ensino à…

O termo foi consagrado por João Amos Comenuis na obra “Didáctica Magna”, publicada em 1655. Etimologicamente a didáctica tem sentido em dois ângulo: 1˚ os gregos chamam didaktike – “Ensino”; 2˚ pode ser vista como didasko- eu ensino. De acordo com NÉRICI (1991:16), didáctica vem, etimologicamente, do grego “didaktike” (ensinar), tékne (arte), isto é, arte de ensinar, de instruir. Didáctica é ciência e arte de ensinar. É ciência enquanto pesquisa e experimenta novas técnicas de ensino…