cursos efa

nesse ano, 16 adultos. No final do primeiro semestre de 2006, a Rede Nacional de Centros RVCC conta já com 219 Centros, que passarão a designar-se Centros Novas Oportunidades2. O número de adultos inscritos, neste período de tempo, ascende a 183.676 e o número de indivíduos certificados totaliza 52.708. Paralelamente, tendo funcionado, em 2000-2001, apenas 13 Cursos de Educação e Formação de Adultos, em regime de observação, o número de cursos homologados, até ao final do primeiro semestre de 2006, ascende a 2.644 (DGFV, 2006 _ dados provisórios relativos às 4ª e 5ª candidaturas). Em Junho de 2003, cerca de três anos após a disponibilização do Referencial de Competências-Chave, de nível básico, a DGFV dá início a um processo de reflexão alargada para a construção de um novo Referencial de Competências-Chave que torne possível expandir, ao nível secundário, o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências bem como o desenvolvimento de percursos de educação e formação de adultos. Importa notar que, paralelamente a este processo, a DGFV acompanha os trabalhos que, a nível europeu, se vão desenvolvendo na área da identificação de princípios comuns europeus para a validação das aprendizagens não formais e informais, como parte integrante da estratégia europeia 'Educação e Formação 2010' (Comissão Europeia, 2004a). Participa, igualmente, dos trabalhos de definição de uma estratégia para a avaliação das competências dos adultos, no…

Centro de Formação e Reabilitação Profissional de alcoitão CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS Modalidade: Educação e Formação de Adultos NS Área de Formação: Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) ÁREA DE COMPETÊNCIA CHAVE – STC 5 – Redes de informação e comunicação DR2 – Relacionar os usos dos computadores com os perfis sociais da população portuguesa Tecnologias de informação e comunicação “Há pouco mais de 50 anos surgiu o primeiro transístor, ou como é conhecido, "chip",…

UFCD: STC-5 – Redes de informação e comunicação Formadora: Ana Leonardo Formando: Ana Patrícia Gomes Ferreira REFLEXÃO Nesta UFCD de 50 horas, dadas pela Formadora Ana Leonardo, demos 4 domínios de referência. No DR1 o tema foi “Comunicações Rádio” abordamos as principais características das ondas eletromagnéticas, como por exemplo a amplitude, comprimento da onda, frequência, período e velocidade da onda. Fizemos fichas de trabalho onde colocamos em prática a matéria dada. …

auto-aprendizagem, reflexividade pessoal e formação individual. Constituem-se como pólos de desenvolvimento local, através do estabelecimento de parcerias com outros agentes e instituições que actuam no campo da educação e formação, através de uma lógica de responsabilização organizacional que se pauta pelos princípios de obtenção de resultados, prossecução de objectivos e avaliação de procedimentos implementados. 13 1.2. Quais os seus eixos de acção? Os Centros Novas…

Índice Índice de Ilustrações 1. Introdução Este é um trabalho referente à disciplina de STC – 6, cujo tema reflete os modelos de urbanismo e mobilidade. Inseridos no tema em questão, irão ser analisados e retratados assuntos relacionados com os seguintes domínios de referência: Dr2- Ruralidade e Urbanidade, Dr3- Administração, Segurança e Território e Dr4- Mobilidades locais e Globais. Relacionado com o Dr2, primeiramente, irei refletir sobre o espaço onde nasci e cresci,…

PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM TÉCNICO/A DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS Sociedade, tecnologia e comunicação Unidade de competência 5 Redes de Informação e Comunicação Introdução: Neste modulo STC 5 abordamos seguintes temas, falamos sobre os Comunicação e Rádio [DR1] Micro e Macro [DR2], Media e informação [DR3,Redes e Tecnologias [DR4] Em relação a este módulo posso dizer me ajudou a aprofundar os meus conhecimentos sobre estas tecnologias.…

Dedicatória Índice Apresentação Pessoal Percurso pessoal e profissional Introdução Introdução em língua inglesa Formação base Cidadania e profissionalidades CP-1 Liberdade e Responsabilidade Democrática CP-4 Processos Identitários CP-5 Deontologia e Princípios Éticos Sociedade tecnológica e ciência STC-5 redes de comunicação e informação STC-6 Modelos de urbanismo e mobilidade STC-7 Sociedade, tecnologia e ciência Cultura, língua e comunicação…

das diferentes áreas e componentes da formação, revelando as relações reflexivas e operativas que se estabelecem no acto da aprendizagem e, constitui-se, em simultâneo, como o instrumento de avaliação por excelência. No seu desenvolvimento, os formandos e os formadores analisam os percursos e as aprendizagens realizadas de modo contextualizado e obtêm, a todo o tempo, uma visão tanto retrospectiva (do trabalho desenvolvido) como prospectiva (do trabalho a desenvolver). As especificidades…

|58 | |Capitulo 7 – Como surgiu o RVCC na sua vida? |59 | |Capitulo 8 – Quais os seus projectos futuros? |60 | Introdução O meu portefólio vai falar um pouco de mim, do passado, presente e futuro. Vou abordar vários capítulos importantes decorridos durante a minha vida. …