Sociologia Serviço Social Questões Avaliativas

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior em Serviço Social Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social II Profª. Ms. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes Tutora presencial: Rosane Pandolfi Nome dos Acadêmicos e RA: Benedita de Almeida Camurugi – RA: 413456 Luciana Gomes de Amorim - RA: 432369 Luciene Rodrigues de França – RA: 413457 Paloma Regina de Souza Rocha –…

Fernanda A. da Fonseca Sobral QUALIDADE ACADÊMICA E RELEVÂNCIA SOCIAL E ECONÔMICA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR FERNANDA A. DA FONSECA SOBRAL* RESUMO: A educação brasileira, e, mais especificamente, a universidade, vivencia na atualidade um grande desafio: o de atender aos requisitos de qualidade como mérito acadêmico da sua produção científica e tecnológica e de relevância social e econômica. É essa questão que será abordada neste artigo, apresentando inicialmente as condições sociocognitivas que

Teresinha. Avaliação no Processo Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio. 2010. Número total de folhas: 61. Trabalho de Conclusão de Curso em Letras e suas Respectivas Literaturas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação da aprendizagem da língua portuguesa não pode ser pensada abstratamente. Deve ser compreendida como parte integrante do planejamento do professor de Língua…

12135003018 Tucuruí – Pará 2013 PEQUISA SOBRE A HISTÓRIA DE TUCURUÍ - PARÁ Pesquisa a ser usado como item de avaliação das habilidades desenvolvidas em complemento aos demais trabalho para a média avaliativa da disciplina ministrada a Faculdade de Engenharia Civil, turma 2012. Tucuruí – Pará 2013 Tucuruí é um município do estado do Pará. Localiza-se na microrregião de Tucuruí, na mesorregião do Sudeste…

ANHANGUERA POLO JK SERVIÇO SOCIAL - PROJETO DE PESQUISA ANA ILZA DA SILVA RAPOSO RA: 4300066821 DEBORA RAYANE DA SILVA GOMES RA:1299560776 MARIA JEANE SILVA RIBEIRO RA: 1299198521 SHAULIN RODRIGUES DOS SANTOS RA: 4300066821 DESIGUALDADE SOCIAL (PROJETO DE PESQUISA) Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia VALPARAISO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR SERVIÇO SOCIAL- 3º SEMESTRE ATIVIDADE AVALIATIVA- ATPS SERVIÇO SOCIAL FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II D AS INFLUÊNCIAS DOS PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS NA HISTÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL SANTO ANDRÉ, 31 DE MARÇO DE 2014. RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL Ocorreu na década de 1960, em resposta aos questionamentos feitos ao Serviço Social tradicional, um grupo de assistentes sociais organizou o…

OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE TOLEDO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – LICENCIATURA Juliana Almeida Matos Relatório Final de Estágio Supervisionado II Toledo/ Paraná 2012 UNIOESTE – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE TOLEDO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – LICENCIATURA Juliana Almeida Matos Relatório Final de Estágio Supervisionado II Relatório Final de Estágio Supervisionado II, apresentado ao curso de Ciências Sociais, Campus de Toledo, da Universidade…

Eletrônica dos Pós-Graduandos em Sociologia Política da UFSC Vol. 1 nº 1 (1), agosto-dezembro/2003, p. 128-148 www.emtese.ufsc.br A metodologia e a epistemologia na sociologia de Durkheim e de Max Weber Fábio Luiz Búrigo1 José Carlos da Silva2 1. Apresentação Émile Durkheim está entre os principais precursores da sociologia. Suas idéias são de grande valia para a compreensão da realidade do mundo social. Durkheim foi quem mais se destacou por ter oferecido à sociologia um…

TAGUATINDA-DF Abril/2012 ATIVIDADE AVALIATIVA – ATPS Prof. EAD: Maria Cristiane Vinholi de Brito Tutor Presencial: Douglas Moniz Tutor à distância: Felipe Ricardo Rossi Atividade Avaliativa - ATPS, apresentada ao Curso Superior Tecnologia em Logística do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para avaliação da Disciplina Comportamento Organizacional, para a obtenção de nota da Atividade Avaliativa. TAGUATINDA-DF Abril/2012 DESAFIO A

pressionar e disciplinar. Ainda, constatou-se que as instituições influenciam a forma como os professores avaliam, em alguns casos determinando inclusive quando e como (instrumento) avaliar. Outros fatores também contribuem para dificultar práticas avaliativas não tradicionais, entre eles, a necessidade de os professores lecionarem em mais de uma instituição e a quantidade de turmas e disciplinas em que lecionam, o que faz com que haja pouco tempo para pensar e planejar, além de…