Sequencia Didatica Museu Historia

DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO BRANCO-ACRE. RIO BRANCO-ACRE 2013 2 1. UM OLHAR TEÓRICO SOBRE OS CONTEÚDOS E MÉTODOS NO ENSINO DE HISTÓRIA Neste capitulo farei um percurso sobre a trajetória do ensino de História no…

CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2. AS AULAS DE HISTÓRIA , GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...........4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I......................2 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I..................3 2.3. A…

lápis de cor, giz de cera, tesoura, lápis de escrever... MATRIZ PARA CONSTRUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Orientador (a) de Estudos: Seir Professor (a) Alfabetizador (a): Shirley Cunha de Oliveira Ano: 2° Turma: A Regional: Ceilândia Tema: Entrando no Mundo de Tarsila a menina pintora Duração: 7 aulas Objetivo geral: Apreciar a arte e a cultura brasileira. Ano para o qual a sequência didática se destina: 2°ano ATIVIDADE 1:…

Sequência Didática: O Menino Maluquinho Competências: • Ampliar a competência comunicativa do aluno. • Conhecer a norma culta da língua. • Conviver, crítica e ludicamente, com situações de produção de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem – escrita, oral, imagética, entre outras. Habilidades: • Ler, e reconhecer, textos variados e de diferentes gêneros. • Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. • Interpretar histórias em…

SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Londrina 2011 SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Oliveira. Londrina 2011 Profª. Cláudia Chueire de SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS…

contribuição desta universidade para a história brasileira é bastante relevante: na instituição se formaram no ensino superior doze dos quarenta e dois presidentes brasileiros,27 como o sociólogo Fernando Henrique Cardoso e o advogado Jânio Quadros — este último e outros dez apenas na Faculdade de Direito, que também formou 53 ministros na história do Supremo Tribunal Federal (STF)28 e cuja fundação precede em 108 anos a da própria universidade. Índice [esconder] 1 História 1.1…

ela precisava sensibiliza-los e permitir que eles ajudassem a construir o processo de aprendizagem de acordo com suas necessidades e realidades. Esse processo só se inicia quando os alunos percebem que a professora estava realmente interessada na história pessoal de cada um deles, e que faria tudo ao seu alcance para ajudá-los a desenvolverem. Segundo Vygotsky, nos apropriamos dos conhecimentos culturais e sociais através de um mediador mais experiente. Todos os conhecimentos que…

Katia Maria Abud REGISTRO E REPRESENTAÇÃO DO COTIDIANO: A MÚSICA POPULAR NA AULA DE HISTÓRIA KATIA MARIA ABUD* RESUMO: As linguagens alternativas têm sido utilizadas como um importante recurso didático para a aprendizagem de história. Entre essas linguagens, a música popular tem ocupado espaço, como instrumento pelo qual se revela o registro da vida cotidiana, na visão de autores que observam o contexto social no qual vivem. As representações sociais de autores e intérpretes serão…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 3º/4º SEMESTRES ISAIAS MARINHO DE SOUSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tucuruí 2014 ISAIAS MARINHO DE SOUSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 3º/4º SEMESTRES – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

pré-históricos que ali habitavam, sobrevivendo destes animais, fazem parte da história do Parque e através dos vestígios deixados por eles, ou seja, das comprovações culturais, das pinturas rupestres que demonstram o cotidiano, a forma de vida que eles levavam os animais que faziam parte da fauna naquela época, os objetos usados por eles, tudo foi encontrado por pesquisadores e que hoje estão guardados como patrimônio nacional no museu encontrado em São Raimundo Nonato e que é parte…