Avanços educação inclusiva- serviço social

Madeira, Portugal. Título: Educação Inclusiva, Utopia Possível: Um Estudo de Caso sobre o Papel da Escola na Inclusão dos Deficientes Mentais na Unidade de Ensino Básico - UEB Tancredo Neves – São Luis/MA. 2 “Nosotros construimos el espacio y éste nos configura a nosotros. Somos el resultado de aquellos espacios que habitamos. Las casas, los edificios, las escuelas son como nosotros las hacemos, pero nosotros somos – de alguna manera – como ellos nos van haciendo. En las diversas estancias que habitamos aprendemos a estar, a convivir y a ser. Se son racionales, si son hermosas, si están distribuidas con justicia, aprenderemos a ser mejores. “Si son irracionales, inhóspitas, antiestéticas e antidemocráticas contribuirán a empeorar nuestra forma de ser”. (MONTOYA, 1997, p. 13). 3 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: pais de volta à escola.2 Dalvina Amorim Ayres3 RESUMO Este projeto de Intervenção Pedagógica: Os Pais de Volta à Escola, faz parte de um projeto de investigação etnográfica desenvolvido nesta Unidade de Ensino, desde fins de 2006, sob o título de: Educação inclusiva, utopia possível: um estudo de caso sobre o papel da escola na inclusão dos deficientes mentais na unidade de ensino básico - UEB Tancredo Neves – São Luis/MA, cujo objetivo é revelar o papel desta Unidade de Ensino na implantação, acompanhamento, e avaliação do processo de inclusão dos discentes com deficiência mental – Coordenado pela doutoranda Dalvina Amorim Ayres, sob a…

combinado das deficiências auditiva e visual.(MEC 2003, p.12) 1.1.2. Justificativa A surdocegueira no Brasil ainda é um campo bastante desconhecido, havendo grande escassez de publicações a respeito, o que faz com que os trabalhos realizados ainda estejam embasados nas experiências cotidianas, ou seja, nos contatos diretos entre o profissional e o aluno. Esta constatação leva-me a acreditar que minha pesquisa, além de constituir-se na busca de uma prática pedagógica…

PARADOXO INCLUSÃO / EXCLUSÃO .............. 108 • Sheilla de Castro Abbud Vieira FUNDAMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................................... 125 • Lino de Macedo SOBRE OS AUTORES .................................................................................... 132 5 Universidade da Amazônia INTRODUÇÃO Reinaldo Nobre Pontes Claudio Roberto Rodrigues Cruz E m todos os povos tem-se registro histórico quanto a pessoas com deficiência. Em determinadas…

6 QUESTÕES DA PESQUISA 16 1.7 METODOLOGIA 16 1.8 ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO 18 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 19 2.1 CONCEITUAÇÃO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL 19 2.2 A RESPONSABILIDADE SOCIAL NO MUNDO 27 2.3 A RESPONSABILIDADE SOCIAL NO BRASIL 28 2.4 AS BASES HISTÓRICAS DA RESPONSABILIDADE SOCIAL 30 2.5 NORMALIZAÇÃO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL 58 2.6 RESULTADOS DA APLICAÇÃO DA RESPONSABILIDADE SOCIAL 68 3 ESTUDO DE CASO 70 3.1 PERFIL, VISÃO, MISSÃO E ESFORÇOS DA EMPRESA ESTUDADA 70 3.2 A…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/ SP CRISTIANA BEATRICE LYKOUROPOULOS INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: um estudo das propostas e ações políticas e sua apropriação por escolas da rede municipal de ensino de Maceió - AL Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade SÃO PAULO 2007 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/ SP CRISTIANA BEATRICE LYKOUROPOULOS INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: um estudo das…

Almeida C. Figueiras · Límites y posibilidades del Trabajo Social - Claudia C. Danani · O processo | |de trabalho do Serviço Social no ambulatório do InCor - Íris Fenner Bertani · Uma experiência de análise transacional | |em equipamentos sociais da Prefeitura de São Paulo - Mara Cleide Dias Ramos · A proteção social destinada às famílias | |brasileiras - Maria do Carmo Brant · Pós-modernidade: superação da modernidade ou reação conservadora? - Josefa Batista| |Lopcs · A questão da…

impor o direito de veto como prerrogativa dos membros permanentes, os idealizadores da ONU deixavam claro que o Conselho de Segurança seria norteado pela obrigatoriedade de suas decisões, pela crueza do realismo político, pela verticalização do poder, e, no melhor espírito do legado maquiavélico, realizar a segurança coletiva, se necessário, com recurso à força. Nas discussões para a elaboração da Carta das Nações Unidas, em Dumbarton Oaks, a questão da segurança coletiva…

primeiro é definido como “(...) uma comunidade de pessoas intercambiando ideias mutuamente ou mantendo interação intelectual; também veremos por implicação que esta também provê o “suporte” especial para o desenvolvimento histórico de qualquer campo do pensamento, bem como do nível de cultura e conhecimento dados” (FLECK, 1979:39) e o segundo como “(...) uma constrição definida do pensamento, e até mais; (...) a totalidade da preparação ou disponibilidade intelectual para uma…