Construtivismo

INTRODU��O O ambiente s�cio-cultural de um indiv�duo, neste in�cio de s�culo, est� fundamentado em novas maneiras de pensar e de conviver a partir das tecnologias interativas, surgidas com o avan�o das telecomunica��es e da inform�tica. E isto est� gerando novas formas de ensinar e aprender, tendo o computador como principal recurso, que representa a possibilidade de dinamiza��o das pr�ticas pedag�gicas, atrav�s de ambientes de ensino-aprendizagem poderosos, onde a coopera��o virtual vem apoiar o processo de desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, com vistas � constru��o coletiva de conhecimentos pelo tratamento de informa��es que s�o compartilhadas, processadas e distribu�das em tempo real ou n�o. Nesse contexto, segundo Levy [4], "...o professor � incentivado a tornar-se um animador da intelig�ncia coletiva de seus grupos de alunos em vez de um fornecedor direto de conhecimentos". Isto vem de encontro �s pr�ticas pedag�gicas normalmente adotadas hoje em sala de aula convencional, onde os recursos utilizados ainda s�o o giz, quadro-negro e retroprojetor, e o professor continua sendo aquele que transmite conhecimentos aos alunos de forma tradicional. Com o objetivo de mudar esta realidade, decidiu-se implementar, na Universidade Cat�lica de Petr�polis � UCP, uma metodologia construtivista que vem sendo aplicada com sucesso em algumas disciplinas dos cursos de Pedagogia, Inform�tica e Psicologia, desde o segundo semestre de 1999. Ao inv�s de uma sala de…

Pensamento, linguagem e desenvolvimento humano, com a orienta鈬o da professora Reni Rutkowski,esse trabalho que prop estudar a import穗cia do comportamento infantil, para o desenvolvimento cognitivo de crian軋s de 0 a 14 anos em ambiente escolar. Cujo objetivo principal é identificar o desenvolvimento cognitivo infantil, no ambiente escolar. A pesquisa conta ainda com os seguintes objetivos específicos: analisar a importância que atribui à relação afetiva no âmbito escolar . Mediante a…

Costa Moraes Orientador: Hamilton Rosa Ferreira Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Hist…ria Apresentação: Oral Eixo: Hist…ria, Pol‚tica e Cultura Título: “R. C. 32: S•o Paulo vai ‡ luta”. Resumo: A Revolu€•o Constitucionalista de 1932 foi o maior conflito armado do s‰culo XX em nosso pa‚s e a Šltima guerra acontecida no Brasil com tamanhas propor€„es b‰licas. ‹l‰m disto, ela ocorreu em nosso Estado e mais especificamente em nossa regi•o, do Vale do Para‚ba, onde foram…

, , (...) ESTA OBRA CORAJOSAMENTE CONTRIBUI PARA DESMONTAR DIREITA PARA o SOCIAL EESQUERDA PARA 0 CAPITAL ·0 DISCURSO, TAo ENFADONHO QUA~TO EFICAZ, DE EXALTA~AO DAS VIRTUDES SUPOSTAMENTE REDENTORAS DE UMA "SOCIEDADE CIVIL ATI~A", "AMIGAVEL COM 0 MERCADO" EASSEPTICAMENTE ESVNlIADA DE RELAC;OES DE EXPLORAC;AO ECONFUTOS DE CLASS E." Apartir da obra de Antonio Gramsci, este livro analisa a renova~ao das formas de domina~ao e diresao sob 0 capitalismo neoliberal, mapeando algumas de suas…

2001 I S BN 85 -0 2 -0 29 00 -2 I S BN 85 -0 2 -0 29 01 -0 (Livro do P rofe ssor) ANA M. BAHIA BOCK • D outora em P sicologia S ocial pela P U C -S P • P rofe ssora de P sicologia S ocia l e E duca ciona l da F a culda de de P sicologia da P U C -S P ODAIR FURTADO • D outor em P sicologia S ocial pela P U C -S P • P rofe ssor de P sicologia S ocial e Instituciona l da F a culda de de P sicologia da P U C -S P ARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA • P sicóloga e P sicanalista…