Errar é umano

LETRAS HAB. PORTUGUÊS/ESPANHOL DISCIPLINA: Linguística I PROFESSORA: Juçara Zanoni do Nascimento. ACADÊMICA: Mirian Nogueira Martinez Lustosa DATA: 27/08/2013 POLO: Bataguassu TURMA: 13. ATIVIDADE 4 1. Elabore um resumo do texto Linguística Textual, de Mariângela Rios Oliveira. A linguística textual começou a se desenvolver na Europa no século XX, durante a década de 1.960, e a partir daí se disseminou. Um dos maiores desafios para a linguística textual é exatamente definir seu objeto de análise- o texto. Assim, podemos dizer que o texto é a unidade comunicativa básica, aquilo que as pessoas têm a declarar umas às outras. As propriedades mais salientes e relevantes que têm sido apontados em termos de textualidade encontram-se distribuídos em dois grandes rótulos, já consagrados na área – coesão e coerência; dizem respeito às articulações de forma e de sentido construtoras da malha textual, articulações que, em geral, se sobrepõem se interseccionam, numa verdadeira confluência funcional. A coesão diz respeito à unidade semântico-sintática que deve marcar a produção textual, pode ser definida como o conjunto de estratégias de sequencialização responsável pelas ligações linguísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto. São cinco os mecanismos básicos de coesão textual: referência, substituição, elisão, conjunção e coesão lexical. A coerência diz respeito à construção do sentido textual, seja na perspectiva da…

Sumário Apresentação ...................................................................................................... 11 Mário Eduardo Martelotta LINGÜÍSTICA E LINGUAGEM ................................................................13 Lingüística .......................................................................................................... 15 Angélica Furtado da Cunha, Marcos Antonio Costa e Mário Eduardo Martelotta Conceituação…

1 DA ESTRUTURA DA MONOGRAFIA a) Elementos pré-textuais: Capa (obrigatório) Folha de rosto (obrigatório) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) trata-se de um pensamento, frase, poesia ou música que tenha alguma relação com o tema da monografia. Se o texto não tiver alguma relação com o tema, não pode ser utilizado como epígrafe. Resumo na língua vernácula (obrigatório) Resumo em língua estrangeira…

DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA NORMAS TÉCNICAS ABNT 1 Da estrutura do trabalho acadêmico a) Elementos pré-textuais:  Capa (obrigatório)  Folha de rosto (obrigatório)  Folha de Aprovação (obrigatório)  Dedicatória (opcional)  Agradecimentos (opcional)  Epígrafe (opcional) – trata-se de um pensamento, frase, poesia ou música que tenha alguma relação com o tema da monografia. Se o texto não tiver alguma relação com o tema, não pode ser utilizado…

LINGUÍSTICA TEXTUAL: A COERÊNCIA SEM COESÃO POSSIBILITA SENTIDO, A INVERSÃO NÃO! Mércia Delgado da Silva1 RESUMO: Este artigo analisa a partir de pressupostos estabelecidos pela Linguística textual a presença e a ausência de coerência e coesão no texto. No qual, mesmo assegurado na hipótese de que a coerência ou o sentido do texto parte primordialmente do conhecimento de mundo que possui o interlocutor ao ler ou ouvir um texto, propõe-se identificar através de dois textos…

Cristina Miyuki Narukawa * Isidoro Gil Leiva ** Mariângela Spotti Lopes Fujita *** RESUMO Palavras-chaves: A automatização da indexação tem sido tema de discussões entre pesquisadores da área de Ciência da informação, entretanto são pouco esclarecedoras sobre o uso de software de indexação. Desse modo, verifica-se a necessidade de conhecer os software de indexação, bem como sua aplicação na análise dos conteúdos documentários. Nesse sentido, propôs-se a investigação da…

Referência: FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: em três artigos. 51. ed. São Paulo: Cortez, 2011. RESUMO CRÍTICO O livro escolhido foi escrito por Paulo Freire e tem como título A importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam republicado pela Cortez Editora em São PauloMulheres Educadas na Colônia UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS RESUMO CRÍTICO “MULHERES EDUCADAS NA COLÔNIA” HISTÓRIA SOCIAL DA ESCOLA PROFA. DRA.…

GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aline Segate Resumo: Este artigo objetiva discutir a importância da inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, uma vez que acreditamos que eles colaboram, significativamente, no desenvolvimento da linguagem e funcionam como objeto e instrumento de trabalho para professores. Para cumprirmos essa meta, apoiamo-nos em alguns teóricos que abordam o tema, como Bentes (2006), Koch (1997;…

Parte 1: Estrutura do TCC; Parte 2: Elementos pré-textuais; Parte 3: Elementos textuais; Parte 4: Elementos pós-textuais Parte 5: Normas gerais da ABNT; Parte 6: Modelo e notas sobre a forma de apresentação gráfica. Coordenação FAFE – Faculdade Fernão Dias Fevereiro/2014 PARTE 1 – ESTRUTURA DO TCC A) Elementos pré-textuais (cada um iniciando em folha distinta) Capa; Folha de rosto; Ficha catalográfica. Deve ser elaborada com auxílio da bibliotecária e impressa no…

LEITURA, ANÁLISE, INTERPRETAÇÃO E SÍNTESE TEXTUAL (LEITURA) INTRODUÇÃO Os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciência e filosofia, estão diretamente relacionados com a correspondente dificuldade que o estudante encontra na exata compreensão dos textos teóricos. Habituados à abordagem de textos literários, os estudantes, ao se defrontarem com textos científicos ou filosóficos, encontram dificuldades logo julgadas insuperáveis e que reforçam uma atitude de desânimo e…