Resumo Do Livro Filosofando Capitulo 12

devem ser separadas entre si, por dois espaços simples. Devem ser organizadas em ordem alfabética do sobrenome do autor 2.1 LIVROS, FOLHETOS, TRABALHOS ACADÊMICOS E OUTROS Para este tipo de referência os elementos fundamentais são: sobrenome e nome do(s) autor(es) – conforme aparece na fonte pesquisada – título, número da edição (a partir da segunda edição, no caso de livros), local, nome da editora e ano da publicação. Os itens devem aparecer nesta ordem. É importante lembrar que…

acadêmicos (orais e escritos) 2.1 Sublinha e esquema 2.2 Resumo e resenha 2.3 Seminário UNIDADE III - Normas da ABNT 3.1 Referências e citações UNIDADE IV - A pesquisa 4.1. Etapas de um projeto de pesquisa, tipos de pesquisa 4.2 Projeto de pesquisa 4.3 TCC 4.4 Artigo Bibliografia Básica: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1992. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas,…

Ciências Naturais 2.3. Investigação e Pesquisa Científica Unidade III Formatação e Modalidades de Trabalhos Acadêmicos 3. Introdução 3.1. Normas da Abnt 3.2. Elaboração de Projeto de Pesquisa e Relatórios 3.3. Elaboração de Artigo Científico, Resumo Crítico e Resenha 3.4. Elaboração de Trabalho Acadêmico Referências _________________________________________________________________________________________________ INTRODUÇÃO 1

Ciências Naturais 2.3. Investigação e Pesquisa Científica Unidade III Formatação e Modalidades de Trabalhos Acadêmicos 3. Introdução 3.1. Normas da Abnt 3.2. Elaboração de Projeto de Pesquisa e Relatórios 3.3. Elaboração de Artigo Científico, Resumo Crítico e Resenha 3.4. Elaboração de Trabalho Acadêmico Referências _________________________________________________________________________________________________ INTRODUÇÃO …

_____ Banca Examinadora: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ RESUMO O trabalho a seguir refere-se ao Conceito Platônico do Conhecimento contido na obra Teeteto. No diálogo é levantada a seguinte questão “O que é conhecimento?”. Esse é o ponto crucial do livro, onde Sócrates instiga o jovem matemático Teeteto a encontrar a resposta para esse profundo questionamento. A primeira resposta de Teeteto…

_____ Banca Examinadora: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ RESUMO O trabalho a seguir refere-se ao Conceito Platônico do Conhecimento contido na obra Teeteto. No diálogo é levantada a seguinte questão “O que é conhecimento?”. Esse é o ponto crucial do livro, onde Sócrates instiga o jovem matemático Teeteto a encontrar a resposta para esse profundo questionamento. A primeira resposta de Teeteto…

.............................................11 Quinto passo: questões a investigar ou hipóteses ....................................................................................12 Sexto passo: revisão de literatura ou fundamentação teórica ..................................................................12 Sétimo passo: metodologia da pesquisa ..................................................................................................13 Oitavo passo: cronograma de execução ....

tem com condição para suportar 300 cadeiras. O auditório está completamente abandonado precisando de pintura, limpeza e reparos gerais sobre a iluminação. Sala de professores 02 banheiros – (1 feminino e 1 masculino) 02 mesas grandes 12 cadeiras 01 bebedouro elétrico 02 armários c/chaves 01 sofá A estrutura da sala dos professores está boa apesar de precisar de móveis novos e uma acomodação maior. Sala de Educação Física 01 mesa para jogar ping pong…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…