INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA FRANZE, Luciane Santos / UFPR /lufranze@ig.com.br “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”. (Guimarães Rosa) RESUMO Neste artigo são apontadas algumas reflexões sobre as Inteligências Múltiplas, com sugestões de atividades para implementação em sala de aula, tendo por objetivo a motivação dos alunos para as aulas de Inglês. Inicialmente, através de pesquisa bibliográfica, são apresentados os estudos de Gardner, sobre as Inteligências Múltiplas como uma análise da educação e do papel do professor hoje, objetivando motivar as aulas para o aluno do nosso tempo, um aluno que recebe uma gama de informações, o tempo todo, mas que não está sabendo decodificar, muitas vezes, tais informações. Procura-se, através de um estudo aprofundado das Inteligências Múltiplas, compartilhar conhecimento, a fim de fazer com que o professor conheça melhor seu aluno a fim de conseguir o seu máximo, respeitando suas características de aprendizagem, motivando-o para o aprendizado. Tem-se como pano de fundo para a implementação de atividades relacionadas às Inteligências Múltiplas, o filme SPANGLISH, do diretor James L. Brooks, fazendo-se também uma análise de questões interculturais que o filme suscita e sua influência no nosso dia a dia. PALAVRAS CHAVE: Motivação. Inteligências Múltiplas. Língua. Cultura. ABSTRACT This article suggests some reflections on the multiple…

Pereira Universidade de Uberaba - UNIUBE À minha família, em especial ao meu marido e filho, Júnior e Rafael, pelo carinho e apoio irrestrito na minha trajetória, propiciando as condições necessárias para a realização deste trabalho. AGRADECIMENTOS À Dr.ª Sálua Cecílio, orientadora e amiga, pelo estímulo e competente orientação durante a pesquisa. Aos professores, pelo apoio no convívio estimulante durante o curso. À FAZU-Faculdades Integradas de Uberaba pelo espaço e pela…