Generos textuais

todos acima de 80 anos, que não param de ser curiosos, estudar, trabalhar --as fotos estão no www.catracalivre.com.br. O nome do trabalho é "Mestres do Tempo". Ali estão, por exemplo, de um Altamiro Carrilho a uma mulher que neste ano está aprendendo a voar numa asa-delta, passando por Dona Canô, mãe de Caetano. Com o crescente envelhecimento da população, esse tipo de fotos, de avós nuas ou numa asa-delta, é um jeito de abolir preconceitos e educar as pessoas sobre a arte de lidar com o tempo. Gilberto Dimenstein, 52, é membro do Conselho Editorial da Folha e criador da ONG Cidade Escola Aprendiz. Coordena o site de jornalismo comunitário da Folha. Escreve para a Folha Online às segundas-feiras. 2. CARTA DO LEITOR A análise da seção de cartas em revistas pode contribuir para a formação de leitores críticos, conscientes da realidade que os circunda. Além disso, salienta-se a importância do gênero carta do leitor como instrumento de divulgação de conceitos, idéias e concepções do leitor sobre determinados assuntos, mostrando, dessa forma, sua função social, o contexto social em que está inserido. A carta do leitor, apesar de ter um destinatário específico – o diretor da revista, o jornalista que escreveu determinado artigo – podem ser publicadas e lidas por todos os leitores do meio de comunicação para o qual foram enviadas, caracterizando-se assim como abertas. Atente ao comando do vestibular; se for solicitada uma carta destinada ao editor ou a uma revista, a carta…

tecnológicos e legais afetam o processo de geração de resíduos sólidos tanto em relação à quantidade quanto à sua composição qualitativa. Uma vez gerado o resíduo, a forma como é manejado, tratado e destinado pode alterar suas características de maneira, que em certos casos, os riscos à saúde e ao ambiente são potencializados. (JÚNIOR, 2006). A sacola plástica é um objeto utilizado no cotidiano para transportar pequenas e grandes quantidades de mercadorias. São também uma das formas…

UNIP – Universidade Paulista MATEMÁTICA Atividades Complementares  O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades…

UNIP – Universidade Paulista MATEMÁTICA Atividades Complementares  O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades Complementares são componentes…

[pic] UNIP – Universidade Paulista Ciência da Computação e Sistemas de Informação Atividades Complementares ➢ O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ➢ OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES ➢ CONTEÚDOS GERAIS ➢ PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES ➢ SUGESTÕES DE LEITURAS ➢ SUGESTÕES DE FILMES ➢ ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS |Nome: …

formar depois um texto. Cada aluno coloca as figuras na seqüência que bem entender; - Numerar as figuras de 1 a 20; - No caderno de Português, o aluno deverá escrever um parágrafo narrativo para cada figura. Poderá ter aspectos descritivos, diálogos e deverá ser escrito no pretérito. O narrador poderá ser um primeira ou terceira pessoa; - O professor deverá corrigir o texto para que o aluno passe-o a limpo; - Nas folhas de sulfite, fazer uma margem de 2 cm …

FINAL DO CURSO O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CONTEÚDOS GERAIS MODALIDADES E PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES SUGESTÕES DE LEITURAS SUGESTÕES DE FILMES ANEXO I – O QUE HÁ DENTRO DA BAGAGEM OU... DO REPERTÓRIO? ANEXO II – O QUE É TERCEIRO SETOR? ANEXO III – PROJETO HEMEROTECA ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS (Este guia é exclusivamente para o aluno entender a disciplina Atividades Complementares e não deve ser…

..........................27 Bruma Lorena da Hora 8. Sapos, rãs e pererecas quem são ele?.................................................................31 Josielma Priscila de Souza 9. De anfíbios a repteis: uma abordagem evolutiva. ............................................35 Caroline Araújo 10. Podem até ser feios, mas são indispensáveis?....................................................39 Marcos Medeiros 11. Qual seria o percurso do alimento dentro do trato digestivo da…

autores os slogans “são frases ou sentenças usadas repetidamente na propaganda de um produto ou serviço”;  O slogan é, para eles, “um comando para as relações internas e externas”;  Concluindo, os referidos autores afirmam que “o slogan oraliza máximas que a coletividade aceita piamente como verdadeiras”. Como compor um slogan?  Procurar a concisão através da eliminação das “palavra-ferramentas”, tais como as preposições, conjunções, artigos etc, em benefício das…

minha vida. E também a professora Lucimar Levenhagem por nos orientar. Markond´s Gutierrez. iii “A educação faz um povo fácil de ser liderado, mas dificíl de ser dirigido; fácil de ser governado, mas impossível de ser escravizado” Henry Peter iv RESUMO O futuro chegou, pode ser percebido isso no nosso dia a dia, hoje já é possível se comunicar a distância através de telefones celulares, fixos, computadores entre outros aparelhos que torna a nossa vida mais fácil.…