Resenha Do Filme Políticas Públicas De Saúde

................................................... 26 A paráfrase ................................................................................... 34 Retextualização – do texto falado ao texto escrito ............................ 40 Resumo e resenha ......................................................................... 45 Concordância verbal e nominal ...................................................... 54 A vírgula, a crase e os porquês .................................................

segundo momento foi com a professora Geisa Maria Batista onde nos explicou sobre a diferença de textos narrativos, descritivos, argumentativos, resenha, resumo, dissertação, tese e a importância de compreender o que estamos lendo levando em conta cada detalhe da escrita. As oficinas de apoio à aprendizagem foram muito enriquecedoras, assistimos ao filme Sociedade dos Poetas Mortos, tivemos dinâmicas que nos levaram a refletir sobre nossa infância , as brincadeiras que mais gostávamos, a primeira

do discurso: a narração (apresentação das ações e dos acontecimentos); a descrição (apresentação das personagens, dos objetos, dos espaços); o diálogo (conversa entre as personagens). Romances, contos, novelas, crônicas, histórias em quadrinhos, filmes, fotografias, fábulas, lendas, são exemplos de textos narrativos. Exemplo: Terras do sem fim Jorge Amado Capítulo 3 “A manhã de sol dourava os cocos ainda verdes dos cacaueiros. O coronel Horácio ia andando devagar entre as árvores plantadas

RESENHA / REVIEW Social Science & Medicine. Linda C. Garro & Cheryl Mattingly (Guest Editors), Special Issue, Narrative Representations of Illness and Healing, vol. 38, no. 6, pp. 771-862, Exeter: Elsevier Science Inc., 1994. ISSN 0277-9536 Dentro da tendência geral da retomada da metodologia qualitativa, especialmente dirigida ao estudo das representações, a Revista Social Science & Medicine publicou este número especial dedicado ao estudo das narrativas em torno do processo…

conteúdos teóricos nas áreas do conhecimento de ciências sociais aplicadas; saúde e ciências humanas, dando uma visão sociopolítica da Instituição e da sociedade; e primordialmente conteúdos teóricos e práticos de cunho técnico-profissionalizante com ênfase na doutrina dos direitos humanos e no policiamento comunitário, voltados a qualificar os (as) discentes para a execução da missão constitucional de preservação da Ordem Pública. A Instrumentação de Ensino deverá capacitar o(a)…

memória discursiva (domínio estendido de referência, cf. Garrod, 1985) dos interlocutores. A intertextualidade será explícita quando, no próprio texto, é feita menção à fonte do intertexto, como acontece nas citações, referências, menções, resumos, resenhas e traduções, na argumentação por recurso à autoridade, bem como, em se tratando de situações de interação face a face, nas retomadas do texto do parceiro, para encadear sobre ele ou contraditá-lo. Por outro lado, a intertextualidade…

pensava muito no ser humano como parte da organização e sim, como um homem-máquina que não tinha sentimentos, emoções e que deveria produzir ao máximo. A qualidade de vida no trabalho que tanto se comenta nos dias atuais com os cuidados em relação à saúde do funcionário, de se melhorar as condições físicas e as instalações do ambiente de trabalho, sendo mais flexível com o colaborador e respeitando-o como ser humano, tudo isto faz parte da nova visão das empresas em relação aos seus…

profissionais capazes de estar à frente de um mercado de trabalho desafiador, que exige cada vez mais eficiência e competências comprovadas, é uma das preocupações mais evidentes dos Governos Federal, Estaduais e Municipais, dos gestores de políticas públicas e dos desenvolvedores de programas implementados. Com o objetivo de conquistar esse desafio e contribuir para a formação de profissionais competentes e eficazes, o Sistema etb de ensino técnico apresenta uma proposta de apoio…

1 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: ROSANGELA XAVIER rosangela.x@uninove.br DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 2º semestre, 2014 2 PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura,…

------------------------------- 05 Abstract ------------------------------------------------------------------------------------- 06 1 Introdução ----------------------------------------------------------------------------------- 07 1.1 Resenha principais ideias --------------------------------------------------------------- 07 1.2 Considerações finais -------------------------------------------------------------------- 08 2 Questionário…