Resenha Critica Do Livro Questões De Arte

obras de arte visuais, acessíveis às pessoas com deficiência visual. Trata-se de uma narração adicional que, no caso do cinema, da TV e do teatro, descreve as ações, a linguagem corporal, as expressões faciais, os cenários, os figurinos. A tradução é colocada entre os diálogos e não interfere nos efeitos musicais e sonoros.  Essa operação, porém, não é simples, pois não basta apenas descrever o que se vê, mas o que é relevante para a composição semiótica da obra.…

Juliana Lopes de Freitas Rio de Janeiro, 08 de Maio de 2014 Resenha crítica do livro “A Casa dos Espíritos” – Isabel Allende A obra “A casa dos espíritos” de Isabel Allende, escrita em 1982, é um romance que se passa no Chile e retrata a saga de duas famílias durante o século XX. A obra gira em torno da sociedade

(interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. FIORIN, José Luiz e PLATÃO,…

Delamar Dutra. Convite à Filosofia, de Marilena Chauí. Teoria do Conhecimento: Ceticismo , de Jean-Paul Dumont, tradução de Jaimir Conte . Dúvidas Filosóficas , de Bertrand Russell. Melancolia Filosófica , de David Hume (excertos do final do Livro I do Treatise). O que Significa ser Cético?, de Sara Bizarro. O que é Teoria do Conhecimento?, de Roderick Chisholm. Epistemologia , de Anthony Grayling (tradução de Paulo Ghiraldelli). Filosofia Moderna , de Marilena Chauí. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ RESENHA: TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA ANNA CAROLINA TOZATTI CURITIBA, 2012 QUEM VAI AO MAR APARELHA-SE EM TERRA “...atividades docentes não se restringem a uma mera reprodução de saberes devidamente estruturados e sistematizados. Ao contrário demandam um compromisso que vai muito além, pois envolve a construção da cidadania, a formação de pessoas voltadas para uma existência mais humana e solidária num mundo que é…

A ARTE NÃO TEM COR TEIXEIRA DE FREITAS 2012 ALDILENE GONÇALVES DE JESUS A ARTE NÃO TEM COR A educação artística dos anos setenta e oitenta. Eliminemos a designação arte-educação e passemos a falar diretamente de ensino da arte e aprendizagem da arte sem eufemismos, ensino que tem de ser conceitualmente reveste na escola fundamental, nas universidades, nas escolas profissionalizantes,…

significativas entre os fatos, e nem interpretação dos mesmos. 1.1.2 Conhecimento Científico É o conhecimento que resulta de uma investigação metódica e sistemática dos fatos. O Conhecimento científico se propõe a demonstrar com clareza e precisão nas questões de predomínio, igualdade ou subordinação com outros fenômenos, o que resulta na conclusão de leis gerais válidas universalmente para todos os casos similares ou de mesma natureza. Tal conhecimento ainda era caracterizado…

RESENHA CRÍTICA: COMO ESTIMULAR AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Fernanda Araújo Dias Mendes Xavier1 Helenice Alves do Nascimento Guimarães1 Niracy Pereira Aragão1 Celso Antunes é um educador brasileiro formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), MESTRE EM CIÊNCIAS HUMANAS E, ESPECIALISTA EM INTELIGÊNCIA E COGNIÇÃO. Atua como consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar reconhecido pela UNESCO. (ANTUNES, 2000) É autor de cento e oitenta livros e…

POR UMA SOCIOLOGIA MENOR: G. SIMMEL Resenha do livro de SIMMEL, Georg. Questões fundamentais da sociologia: indivíduo e sociedade. Tradução de Pedro Caldas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006, 120p. Antonio Crístian Saraiva Paiva1 Num texto em homenagem a um dos autores clássicos do cânone da literatura ocidental, G. Deleuze e F. Guattari (1977) equivocam os hábitos da crítica literária ao caracterizarem a obra de seu homenageado, a saber, Franz Kafka, como sendo uma “literatura…

Conhecer a “voz” do resenhador e a “voz” do autor do texto. Uma das características mais destacadas das resenhas é que apresentam “vozes” interagindo: a voz do resenhador e a voz do autor do texto resenhado, na perspectiva do resenhista. Algumas vezes a voz do autor da obra aparece em forma de citação direta, com a utilização de aspas “ ”; outras vezes, em forma de relatos do autor da resenha, através do uso de verbos como retrata, mostra, expressa, afirma, entre outros. MODELO: Leitura,…