Resenha Assalto 174

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de História HH590 A – História da África Profa. Lucilene Reginaldo RESENHA CRÍTICA DO LIVRO LUUANDA ALBERTO MATENHAUER URBINATTI (093312) CARLA CRISTINA FERNANDES BARBOSA (090665) Campinas Junho de 2013 1. Considerações iniciais A escolha da obra Luuanda, de José Luandino Vieira, se deu a partir do interesse do

simbólica. . 5 Sumário Recorte Brasil - Primeira Parte 01 As ambigüidades na construção da realidade 02 Produção simbólica e representação do real em Favela Rising 03 Espaço e Produção Simbólica: a favela no documentário brasileiro 04 Ônibus 174: busca e reinterpretação da realidade 05 Estamira: imagem e irrealidades 05 A representação nos produtos culturais 06 O Fim e o Princípio: O sujeito como potencializador da realidade em Eduardo Coutinho 07 A desconstrução do…

Mesquita, a 26 de Janeiro de 1939, ao tomar posse da sua cadeira de sócio correspondente do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro). Nota de pesquisa: Publicado na Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro: Imprensa Nacional, v. 174, 1940, pg. 657668) Revista de Cultura Ano XIII – Num. 148, Abril – 1939 Diretor: Pe. Thomas Fontes Redação: Rua do Catete, 160 – Rio de Janeiro Págs.193 e seguintes JOSÉ DE MESQUITA José Barnabé de Mesquita (*10/03/1892…

pressupostos da escrita como um fazer dialógico e da leitura como um processo discursivo, perguntamo-nos, qual o papel do autor nessa linha (sempre pensando no discurso monográfico)? Para tanto, fazemos nossas as palavras de Coracini (1999: 173-174), para a qual: O autor é aquele que imprime unidade ao texto, efeito discursivo que deriva do princípio de autoria, efeito esse que faz parecer único o que é múltiplo, transparente o que é opaco, desempenhando, assim uma função jurídica…

aos caminhos abertos por Lessing, traduzia-se no acabamento de suas obras, mas também na preocupação de pensar a arte em sua função educativa e formativa – motivos suficientes para justificar designação desses autores como “clássicos”. Em sua resenha sobre Winckelmann, GOETHE (1981a: 98-99) define uma obra clássica como aquela que “diviniza o homem para o presente, no qual o passado e o futuro estão compreendidos”6. Retomando a análise empreendida por Rosenfeld nas antologias…

http://www.culturabrasil.org/zip/beccaria.rtf), de Cesare Beccaria, pesquise na Internet algum fato atual que possa se relacionar comparativamente com a temática de um dos capítulos (à sua escolha) do livro. Escreva uma resenha (2 páginas), clique em Trabalhos a Concluir e envie sua resenha até 1 semana antes da AV1. (valor: 2,0 pontos) Acesse o Fórum de Discussão e visite o tópico Orientação da Atividade I. Ali você terá todas as informações sobre esta atividade, além de poder tirar as…

Marques de Melo A partir das categorias informação e opinião, pode-se classificar os elementos jornalísticos da seguinte forma: • informação: nota, notícia (matéria informativa), reportagem, entrevista • opinião: editorial, comentário, artigo, resenha, coluna, crônica, caricatura e carta O modelo de notícia mais evidente nos maiores jornais brasileiros, difundido pelos americanos e comum desde meados do século XX, está centrado no leitor: quer mostrar-se claro e o mais…

organização didático-pedagógica, xiv introdução, xvii um um dois dois três três quatro quatro cinco cinco seis seis das variações à uniformidade, 21 o texto escrito, 55 os gêneros textuais, 91 resumo e resenha, 133 relatório e artigo, 181 reescrevendo o próprio texto, 227 considerações finais, 271 referências, 273 bibliografia comentada, 279 anexo, 283 respostas, 295 os autores, 297 Nenhuma parte desta publicação poderá ser…

Intertextualidade explícita – caracteriza-se pela presença da citação da fonte do intertexto. É o que ocorre em resumos, resenhas, traduções ou discursos relatados, quando o autor apresenta um fragmento de um outro texto ou se refere a um outro texto. Por isso esse tipo de intertextualidade é considerada explícita, pois traz, claramente, qual a origem de determinadas informações que aparecem em uma resenha, em um resumo ou, ainda, em uma citação. Koch, Bentes e Cavalcante (2008), para…

...... 95 Aula 39. Redação técnica e descrição objetiva (técnica/científica) ............................... 97 Aula 40. Resumo de texto ............................................................................................ 101 Aula 41. Resenha de livro ............................................................................................ 104 Aula 42. Carta comercial e mensagem eletrônica ........................................................ 109 Aula 43. Pronomes de…