NorteCompleto

Centenário de Belo Horizonte, de que era chegada a hora de um equipamento público como o Arquivo, depositário de documentos arquivísticos de valor inestimável para a história da cidade, preparar um trabalho de fôlego que não apenas apoiasse o professor em sala de aula, como pudesse se constituir em fonte organizada de pesquisa para estudiosos e interessados, em geral, na cultura e história de Belo Horizonte. Assim é a Coleção. Trabalho cuidadoso de uma equipe competente e motivada, que bem conhece a potencialidade de uma documentação arquivística garantida e preservada pelo texto da Lei e pela Prefeitura de Belo Horizonte. A Fundação Municipal de Cultura, da qual o APCBH é órgão vinculado, muito se orgulha de apresentar os três últimos cadernos – sobre as regionais Pampulha, Oeste e Norte – que completam o esforço contido na Coleção. Através dela e das ações de difusão, como exposição e cursos de formação para professores e bibliotecários, tem-se procurado garantir a função social do Arquivo: recolher, tratar, guardar e difundir um acervo valioso que é de todos e a todos deve retornar! Thaïs Velloso Cougo Pimentel Presidente da Fundação Municipal de Cultura Esta Coleção, ao resgatar a história dos bairros da cidade, leva para as novas gerações algo mais: a história das pessoas, de tantos personagens anônimos que, no seu cotidiano, produziram cultura, arte e tradições - nosso patrimônio imaterial. Não por acaso, Belo Horizonte é hoje uma Cidade-Educadora, que trouxe…

Etapa 2: Relatório Final: História da Educação Brasileira -Origem da Educação Escolar no Brasil. Após, termos pesquisado,sobre a História da Educação no Brasil,história essa muito interessante e,o papel dos jesuítas no movimento da contrarreforma católica,foi elaborado um relatório final. Começamos relatando, o período de permanência dos jesuitas no Brasil,que vai de 1549 à 1749,foi o de implementação dos estudos e a fundação dos primeiros colégios. Quando o primeiro…

01 - Arara 02 - Araweté 03 - Ashaninka 04 - Asurini 05 - Bororo 06 - Enawenê Nauê 07 - Guarani 08 - Juruna/Yudja 09 - Kaapor 10 - Kayapó 11 - Kalapalo 12 - Karajá 13 - Kaxinawá 14 - Krahô 15 - Mayoruna 16 - Marubo 17 - Matis 18 - Matipu 19 - Mehinako 20 - Rikbaktsa 21 - Suruí 22 - Tembé 23 - Ticuna 24 - Tiriyó 25 - Waiana Apalaí 26 - Waurá 27 - Wai Wai 28 - Waiãpi 29 - Ye'kuan AIMORÉ - Grupo não-tupi, também chamado de botocudo. Grandes corredores e…

nominal em línguas Tupi Nominal classification in Tupian languages Luciana STORTO* Universidade de São Paulo (USP) Jéssica Clementino da COSTA Universidade de São Paulo (USP) Resumo: No presente trabalho, abordamos a classificação nominal em cinco línguas da família Tupi: Mekéns (ramo Tupari); Karitiana (ramo Arikém); Gavião (ramo Mondé); Karo (ramo Ramarama) e Munduruku (ramo Munduruku). Karo apresenta um sistema com 11 classificadores. Munduruku, de acordo com Gomes (2006,…

AC-F3 – RELATÓRIO OU RESUMO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Nome Completo: Hugo Alves Menezes | RA: 4204792599 | E-mail: hugomenezes8@hotmail.com | Data:11 /06 /2011 | Curso: Farmácia | Série: 1º período | Relatório – Oficina de Língua Portuguesa A oficina de português proposta pela área restrita teve como intuito de informar e fazer relembrar de conteúdos que foram ministrados mais no ensino escolar. O conteúdo traz maneiras e padrões de como nossa língua…

Retour à l'accueil Tribos Indígenas Brasileiras Mapa do Brasil com a localização das tribos indígenas : 01 - Arara 02 - Araweté 03 - Ashaninka 04 - Asurini 05 - Bororo 06 - Enawenê Nauê 07 - Guarani 08 - Juruna/Yudja 09 - Kaapor 10 - Kayapó 11 - Kalapalo 12 - Karajá 13 - Kaxinawá 14 - Krahô 15 - Mayoruna 16 - Marubo 17 - Matis 18 - Matipu 19 - Mehinako 20 - Rikbaktsa 21 - Suruí 22 - Tembé 23 - Ticuna 24 - Tiriyó 25 - Waiana…

humana, sobre as quais há convergência entre pesquisadores de diferentes orientações teóricas. São elas: 1. Não há línguas primitivas: todas as línguas são altamente complexas em cada um de seus níveis estruturais. 2. Todas as línguas são articuladas, recursivas e apresentam estruturas formais similares: sentenças, sintagmas, palavras e sons. 3. Todas as línguas são bem-formadas, lógicas e governadas por regras. 4. Todas as línguas variam, apresentando dialetos associados a…

Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome: Paulo Clemente de Laia Junior RA: 1709116645 E-mail: junior-angra7@hotmail.com Data: 29/06/2015 Curso: Administração Série: 1-A RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA Relatório – Treinamento “C.P.D” (Centro de processamento de dados) CPD é a área do supermercado que da entrada e saída nas notas fiscais do supermercado todos os produtos que chegam no mercado só podem ir para dentro da loja depois que o CPD da entrada na…

padres que se opunham a Contra-reforma religiosa na Europa, que tinham em pensamento a idéia de catequizar as pessoas das novas terras descobertas. José de Anchieta veio na esquadra de Dom Duarte da Costa, segundo Governador Geral do Brasil. Junto com ele, vieram evangélicos na capitania de São Vicente. Ele não encontrou a cura para suas dores, mas se dedicou a catequizar os índios brasileiros e para isso, foi viver no meio deles, aprendeu com o Padre Auspicueta as primeiras palavras do…

[pic] MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO C M A – 16ª BDA INF SL 61º BATALHÃO DE INFANTARIA DE SELVA (2º Batalhão Carros de Combate Leves/1942) “BATALHÃO MARECHAL THAUMATURGO DE AZEVEDO” RELATÓRIO [pic] A onça é um mamífero carnívoro da família dos felídeos ( leo-onça), a mesma do tigre, do leão e dos gatos. Exímia caçadora, presente em toda a América, desde o México ao sul da Argentina. Típica habitante das selvas e dos pantanais, é também chamada de…