APS REVISADA PARA SISTEMA

UNIVERSIDADE PAULISTA Gabriela Gomes Luche Relatório de Atividade Prática Supervisionada O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Infantil. Ribeirão Preto 2015 Gabriela Gomes Luche Relatório de Atividade Prática Supervisionada O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Infantil. Relatório de Atividade Prática (APS) para avaliação no 3º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista- Unip. Ribeirão Preto 2015 INTRODUÇÃO Este estudo visa contribuir para a construção de uma ação pedagógica, que tem como objetivo utilizar os jogos de inclusão com alternativa de aprendizagem, mostrando a importância do lúdico na formação da criança. Os jogos e as brincadeiras é uma forma privilegiada de aprendizagem tendo em seus aspectos sociais. As crianças trazem para as brincadeiras o que veem, escutam, observam e experimentam para as crianças as brincadeiras passam a ficarem mais interessantes quando ela pode expressar os seus conhecimentos, revelar suas visões do mundo e suas descobertas. Podemos perceber que, em muitas creches e escolas, alguns profissionais desvalorizam o brincar, enfatizando atividades que consideram mais produtivas. Sendo assim, os jogos e brincadeiras, para eles, é uma atividade que deve ser realizada no intervalo de aula. Para muitos pesquisadores, o jogo é considerado uma atividade…

tinha uma concretização do conceito de infância, a criança era ignorada pelos adultos, não havendo nenhuma atenção ou cuidado com ela. Um novo pensamento sobre infância passa a ver a criança como um ser frágil e inocente, mas capaz de desenvolver-se. As brincadeiras, brinquedos e jogos infantis representam um fator de grande importância no desenvolvimento e socialização das crianças, permitindo-lhes criar, imaginar, representar a realidade e as experiências por ela adquiridas. Em tempos…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

JUSTIFICATIVA A falta de limites está sempre ligada à indisciplina. E caso os professores ou pais não imponham limites pode provocar na criança a sensação de abandono. Isso pode ocorrer pela falta de orientação e controle dos professores sobre o que pode ou não fazer e a ilusão de que pode fazer e ter o que quiser. É importante para ela que a concepção de limites seja imposta em sala de aula, pois, com isso, se sente segura, além de facilitar o ensino aprendizagem. OBJETIVO…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FISIOTERAPIA APS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1º SEMESTRE BAURU – 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE ALUNOS B698HE-9 ALESSANDRA OLIVEIRA SILVA B747hb-5 ANA JÚLIA RODRIGUES B64CAA-7 ANA PAULA LIMA OLIVEIRA B6754H-8 ANDREZA CAROLINE MARQUES SILVA B5840A-6 JÉSSICA CAROLINE B. P. ASENSIO B60CDH-4 NATALIA CRISTINA…