Relatórios de estágios como fontes para a pesquisa em educação: a análise da prática pedagógica

RELATÓRIOS DE ESTÁGIOS COMO FONTES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA MIMESSE*, Resumo Essa pesquisa pretende resgatar a prática pedagógica dos professores da educação básica que ministram aulas nas disciplinas de História e de Educação Física. Para tanto, a análise dos dados foi efetuada utilizando-se de relatórios de estágios de observações e de regências produzidos pelos alunos para a disciplina de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado, respectivamente vinculadas aos cursos de Licenciatura em História e de Licenciatura em Educação Física. Ambos referentes a uma instituição privada de ensino superior localizada na cidade de Curitiba. A periodização estabelecida para a análise dos relatórios apresenta um intervalo de uma década, os relatórios do curso de Licenciatura em História começaram a ser produzidos e, conseqüentemente, arquivados no ano de 1997, os do curso de Educação Física no ano de 2007, esses últimos decorrem de uma nova legislação federal sobre o estágio. Compara-se, assim, a prática pedagógica dos professores titulares e dos estagiários dessas citadas Licenciaturas. O levantamento dos dados possibilitou a verificação da metodologia das aulas, dos conteúdos abordados, dos tipos de avaliações da aprendizagem aplicadas, do uso de materiais didáticos diversificados, e de como as propostas oficiais do currículo foram trabalhadas na sala de aula. Neste ínterim, analisaram-se as práticas pedagógicas dos estagiários…

DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Cada fase do Plano de Trabalho terá como objetivo experimentar e analisar a prática pedagógica da Educação Física na escola bem como em diferentes campos de intervenção pedagógica necessária à prática da Educação Física Escolar tais públicas e particulares, escolas de esportes, entre os quais aqueles que envolvam atividades de orientação e prescrição de exercício físico a benefício da saúde dos indivíduos. Para cada fase haverá…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA CAROLINA VIANA DIAS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I BRASÍLIA-DF 2014 ANA CAROLINA VIANA DIAS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I, do 5º período do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade JK – Unidade I – Gama, sob supervisão da Coordenação de…

LICENCIATURA EM LETRAS NOME COMPLETO DO (A) ESTAGIÁRIO (A) RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I BRASÍLIA-DF 2015 NOME COMPLETO DO (A) ESTAGIÁRIO (A) RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I, do 5º período do Curso de Licenciatura em Letras, da Faculdade JK – Unidade I – Gama, sob supervisão do Professor Orientador de Estágio…

UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional Atividades Horas 30 Observação de atividades de coordenação/orientação educacional em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado tanto nas escolas públicas quanto nas particulares? ● A rotina da equipe coordenação : reuniões; tomadas de decisões;…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de…

COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Ciências da Educação Licenciaturas : Artes Visuais, Ciências Biológicas, Filosofia, Geografia, História, Letras, Matemática e Química Etapa I I. Parte comum a todas as licenciaturas: 1. 30 h/a de observação/ participação e 10h/a de regência de aulas na(s) disciplina(s) designada(s) pelo coordenador do respectivo curso no ensino fundamental II em escolas da rede pública ou particular: 2. 10 h/a de relatório diagnóstico da escola II.…

Curso de Pedagogia Instituto de Ciências Humanas UNIP Regulamento de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia Turma 2009 – 2º e 3º semestres 2010 Pedagogia REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA INTRODUÇÃO Os Estágios Supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício, e têm como finalidades básicas proporcionar a complementação da formação escolar e…

trabalhosfeitos.com/topicos/relatorio-filme-al%C3%A9m-da-sala-de-aula/0Fenomenologia do amor Relatório apresentado para a Disciplina Estágio Básico I Centro Universitário Nove de Julho-UNINOVE São Paulo 2007 SUMÁRIO 1. Projeto de estágio ..................................................................................... 04 2. Protocolo de aulas .......... 12645 Palavras51 Páginas A QUÍMICA ORGÂNICA INSERIDA NO FILME DE FICÇÃO CIENTIFICA INSERIDA NO FILME DE FICÇÃO CIENTIFICA Resumo…