Relatorio De Visita A Obras Arquitectura E Urbanismo

UNIVERSIDADE DE LISBOA PROVAS DE AGREGAÇÃO RELATÓRIO DO PROGRAMA GEOGRAFIA DA NOITE CONHECER, COMPREENDER E REPENSAR OS TERRITÓRIOS TERESA ALVES ABRIL DE 2009 ________________________________________________________________________________ Relatório do Programa Abril de 2009 2 ÍNDICE PÁGINA O PORQUÊ DE UMA GEOGRAFIA DA NOITE................................................................................ 5 PARTE I - ORGANIZAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR..................

dimensões individuais e sociais, tanto na esfera privada como na pública. 29 Perspectiva (Auto)biográfica - Histórias de Vida “Não é a pessoa que produz a História de Vida, é a História de Vida que produz a pessoa” (Pineau) Introduz uma nova arquitectura no conhecimento, na evidenciação das aprendizagens prévias, que a revelação de si mesmo/a permite. Traduz-se na capacidade de revelar significados intrínsecos da pessoa e resignificá-los, enquanto ferramenta formativa de…

BAIXA-CHIADO PROPOSTA DE REVITALIZAÇÃO SETEMBRO 2006 BAIXA-CHIADO PROPOSTA DE REVITALIZAÇÃO RELATÓRIO SETEMBRO 2006 BAIXA-CHIADO PROPOSTA DE REVITALIZAÇÃO ANEXOS TÉCNICOS SETEMBRO 2006 PROPOSTA DE REVITALIZAÇÃO DA BAIXA-CHIADO | SETEMBRO 2006 PROPOSTA DE REVITALIZAÇÃO DA BAIXA-CHIADO | SETEMBRO 2006 Ficha técnica Vereadora Responsável Maria José Nogueira Pinto Comissariado Augusto Mateus Celeste Hagatong Elísio Summavielle Manuel Salgado Miguel Anacoreta…

Democrática CP-4 Processos Identitários CP-5 Deontologia e Princípios Éticos Sociedade tecnológica e ciência STC-5 redes de comunicação e informação STC-6 Modelos de urbanismo e mobilidade STC-7 Sociedade, tecnologia e ciência Cultura, língua e comunicação CLC-5 Cultura comunicação e média CLC-6 Culturas de urbanismo e mobilidade CLC-7 Fundamentos de cultura, língua e comunicação CLC-LEI-4 Língua estrangeira iniciação CLC-LEI-4 Língua estrangeira continuação …

Desenho de Eduardo Pizarro REVISTA LABVERDE V. I - Nº 4 LABVERDE - Laboratório VERDE FAUUSP - Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo JUNHO 2012 ISSN 2179-2275 Ficha Catalográfica Serviço de Biblioteca e Informação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP REVISTA LABVERDE/ Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Departamento de Projeto. LABVERDE- Laboratório Verde – v.1, n.4 (2012)- . – São Paulo: FAUUSP, 2012 – Semestral…

encaminhado pela prefeitura e ao local escolhido para sua implantação (o Parque do Cabo Branco, na área que compreende a falésia do Cabo Branco), como conseqüência da existência de pontos de vista e interesses divergentes. Por isso, desde o anúncio da obra, houve manifestações de resistência à implantação do projeto por parte de representantes de órgãos ambientais, profissionais, entre outros. Por outro lado, seus idealizadores defendem que a construção deste centro visa à inclusão…

Deontologia e princípios éticos 50 50 50 Cidadania e Profissionalidade CP_4 CP_5 STC_5 Redes de informação e comunicação Modelos de urbanismo e mobilidade Sociedade, tecnologia e ciência - fundamentos 50 50 50 Sociedade, Tecnologia e Ciência STC_6 STC_7 CLC_5 Cultura, comunicação e média Culturas de urbanismo e mobilidade Fundamentos de cultura, língua e comunicação UFCD opcional UFCD opcional Total 50 50 50 50 50 550…

Galileu Galilei (1564-1642) e por René Descartes (1596-1650) –, assim como a progressiva supressão do poder espiritual (Igreja) em detrimento dos interesses do soberano temporal (Rei), com a afirmação crescente do despotismo e do absolutismo. No urbanismo, o BARROCO, que se expandiu do século XVII a meados do XVIII, promoveu um prolongamento em escala do Renascimento e, embora negasse suas normas rígidas e proporções imutáveis, manteve a perspectiva como elemento primordial na…

longo do tempo, 1939 a 1969 período no qual se centrou a investigação, e as mudanças de circunstância por que passou o ensino e, por outro lado, da forte intervenção a que as escolas, como edifícios se sujeitaram, nomeadamente, novos conceitos de arquitectura, usos de diferentes materiais e os novos métodos de construção, terminando mesmo com a utilização do edifício escolar para outros fins evitando a sua degradação, mantendo-se assim um pouco da sua história. A presente dissertação…

do tempo, 1939 a 1969 período no qual se centrou a investigação, e as mudanças de circunstância por que passou o ensino e, por outro lado, da forte intervenção a que as escolas, como edifícios se sujeitaram, nomeadamente, novos conceitos de arquitectura, usos de diferentes materiais e os novos métodos de construção, terminando mesmo com a utilização do edifício escolar para outros fins evitando a sua degradação, mantendo-se assim um pouco da sua história. A presente dissertação…