Realidade Social Goias

A COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO ÉTICO-POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO JUNTO AS POLÍTICAS SOCIAIS – A REALIDADE LOCAL. [pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO 1 – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 8 ANEXO 2 – PESQUISA ............................

REALIDADE ÉTNICA, SOCIAL, HISTÓRICA, GEOGRÁFICA, CULTURAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO ESTADO DE GOIÁS REALIDADE ÉTNICA, SOCIAL, HISTÓRICA, GEOGRÁFICA, CULTURAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO ESTADO DE GOIÁS Em atendimento à Lei Estadual nº 14.911, de 11 de agosto de 2004, serão contemplados os seguintes conteúdos programáticos: rante despejou aguardente num recipiente e queimou-a, dizendo aos selvagens que o mesmo faria com a água de todos os rios e nascentes, matando-os de sede, se não

Cintya Maria Costa Rodrigues é Doutora em Ciências Sociais pela Unicamp. Professora do Departamento de Ciências Sócias/UFG. E-mail: rodriguescintya@uol.com.br 57 Cintya Maria Costa Rodrigues* A região da aldeia: os pressupostos geográfico-espaciais da literatura goiana e a construção do Sudoeste de Goiás RESUMO: Este trabalho se debruça sobre a literatura goiana e, especialmente, nos textos que trazem a referência do Sudoeste de Goiás como espaço simbólico de…

5- Indicadores Sociais e sua importância---------------------------------------------------7 3- CONCLUSÃO----------------------------------------------------------------------------------------8 4- REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------------9 10- ANEXOS------------------------------------------------------------------------------------------10 1- INTRODUÇÃO Goiânia é um município brasileiro, capital do estado de Goiás. Com…

A ascensão da classe C e D Ascensão de milhões de brasileiros às classes C e D revela características de consumidores com gostos e anseios bastante diferenciados. Em contrapartida, ainda é possível constatar a grande desigualdade social do país e manutenção da grande distância entre ricos e pobres. Como prova, a “rica” Goiânia é considerada a cidade mais desigual da América Latina Consideradas as coqueluches do momento, as classes C e D já desbancaram a classe A no mundo dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CAMPUS CIDADE DE GOIÁS CURSO SERVIÇO SOCIAL PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL II Profª Drª. Regina Sueli DE SOUSA POLÍTICAS PÚBLICAS DESTINADAS AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA CIDADE DE GOIÁS AURIA BISPO ARANTES ELEUSA SEVERINO DOS SANTOS ISA CRISTINA FERNANDES Cidade de Goiás, Junho 2012. AURIA BISPO ARANTES ELEUSA SEVERINO DOS SANTOS ISA CRISTINA FERNANDES

GOIÁS - GO AGOSTO – 2012 CIDADE DE GOIÁS: HISTÓRIA E PATRIMÔNIO Projeto de Intervenção apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado II, Curso de História da Unidade Universitária Cidade de Goiás da Universidade Estadual de Goiás. Sob orientação da Profa Raquel Miranda. GOIÁS AGOSTO – 2012 SUMÁRIO

Revista de Teoria da História Ano 1, Número 3, junho/ 2010 Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 História e Literatura: Algumas Considerações Dr. Valdeci Rezende Borges Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão E-mail: valdeciborges@terra.combr RESUMO Busca-se, neste texto, tecer algumas reflexões acerca da relação entre a história, como processo social e como disciplina, e a literatura, como uma forma de expressão artística da sociedade possuidora de historicidade e como…

da Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão. Cursando Pedagogia tive a oportunidade de elaborar esta pesquisa onde trabalhei com o intuito de investigar o trabalho de professores, efetivos, pertencentes à Secretaria de Estado de Educação de Goiás - SEE, que atuaram em instituições de ensino confessional, conveniada com essa secretaria, em Catalão, Goiás, no período de 2004 a 2009. Esse período de estudo demarca o processo de rompimento do convênio entre a SEE de Goiás e duas…

GUANICUNS; Rev. Faculdade de Educação e Ciências Humanas de Anicuns FECHA/FEA - Goiás, 01, 159-170, 2004. Resumo A Educação de Jovens e Adultos (EJA) carece de consenso quanto à sua real identidade. Isto talvez se deva, de um lado, pela dificuldade de se caracterizar os sujeitos aos quais se destina e, de outro, pela indefinição de um conceito pacífico de Educação. Seus sujeitos, socioeconomicamente, formam uma população homogênea, mas não socioculturalmente. A educação se,…