Filosofia

..................... 17 Roberson Rosa dos Santos, resenha da obra Filosofando na escola: como transformar o potencial crítico dos alunos em pensamento filosófico de Ani Bustamante ................................................................................................................ 19 Rodrigo de Ulhôa Canto Reis, resenha da obra Metodologia Filosófica de Dominique Folscheid e Jean-Jacques Wunenburger ................................................ 21 2 Artur Bezzi Günther 1. Ficha catalográfica 1.1 Obra: Uma breve introdução à filosofia. 1.2 Autor: Thomas Nagel. 1.3 Editora: Martins Fontes, 2ª Edição – 2007, 107 páginas. 1.4 Tema: Filosofia. 1.5 ISBN: 8533623720 – ISBN-13: 9788533623729. 1.6 Livro em português, em brochura. 2. Descrição: 2.1 Situação comercial: O livro em questão encontra-se em catálogo custando cerca de vinte e cinco reais. Ele não é um livro didático, entretanto, serve como um apoio ao professor. 2.2 Classificação: Ele é destinado àqueles que buscam uma introdução à filosofia, não há restrição quanto à idade, contudo, sua leitura será melhor aproveitada no Ensino Médio. 2.3 Abordagem: Nele, se encontra um apanhado das principais temáticas abordadas pela Filosofia trabalhadas de maneira simples, sutil, direta e argumentada. 2.4 Outros: O livro não contém atividades. 2.5 Apresentação: Uma Breve Introdução à Filosofia é o nome de um perspicaz livro introdutório escrito por Thomas Nagel. Nele, se encontra um apanhado

dono de estranho fascínio. Procurado pelos jovens, passava horas discutindo na praça pública. Questionava os mendigos, dizendo-se ignorante, e fazia perguntas aos que julgavam entender determinado assunto. Colocava o interlocutor em tal situação que não havia saída senão reconhecer a própria ignorância. Com isso Sócrates conseguiu rancorosos inimigos. Mas também alguns discípulos. O interessante e que na segunda parte do seu método, que se seguia à destruição da ilusão do…

presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais de ensino de Filosofia aqui expostos não consistem apenas no que os autores, através do mercado editorial, colocam à nossa disposição, mas manifestações…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

de oportunidades e várias componentes no âmbito do quarto programa-quadro de investigação e de desenvolvimento”. ( Sócrates, Vademecum, 11). Por tudo isto, não podemos deixar de concordar que “ Sócrates é, portanto, o primeiro programa verdadeiramente abrangente a nível da União Europeia para a promoção da cooperação no domínio da educação”. ( Sócrates, Vademecum, 14). SÓCRATES. SÓCRATES, O HOMEM, O FILÓSOFO, A VIDA E A MORTE “O que dá mais que pensar é que nós ainda não…

NA GRECIA ANTIGA TEVE COMO FOCO A RAZAO E A INDAGAÇÃO, NOS TEMPOS MODERNOS A FILOSOFIA ACABA TENDO UMA CONOTAÇÃO NEGATIVA POR CERTO PRECONCEITO BASEADO NO SENSO COMUM, QUE ENTENDEM A FILOSOFIA COMO ESTÃO VIAJANDO ,SONHANDO,FILOSOFANDO. FILOSOFAR NÃO É FICAR SONHANDO, MAS É TRABALHAR NA TENTATIVA DE IR ALEM DO OBVIO CONTRA A IDEIA DE QUE AS COISAS SÃO AQUILO QUE A APARENCIA CARREGA.IR PARA ALEM DO QUE VEMOS NO PRIMEIRO PLANO,QUESTIONAR,INDAGAR E BUSCAR O ENTENDIMENTO DAS COISAS. A…

de oportunidades e várias componentes no âmbito do quarto programa-quadro de investigação e de desenvolvimento”. ( Sócrates, Vademecum, 11). Por tudo isto, não podemos deixar de concordar que “ Sócrates é, portanto, o primeiro programa verdadeiramente abrangente a nível da União Europeia para a promoção da cooperação no domínio da educação”. ( Sócrates, Vademecum, 14). SÓCRATES. SÓCRATES, O HOMEM, O FILÓSOFO, A VIDA E A MORTE “O que dá mais que pensar é que nós ainda não…

estudado: Carta encíclica Fides et Ratio Data: 16 de março de 2014 1 Biografia. Inclua informações precisas e relevantes do autor estudado. João Paulo II (1920-2005) foi Papa da Igreja Católica Apostólica Romana. Teve papel importante para o fim do comunismo na Polônia e em vários países da Europa, por ser a inspiração espiritual por trás de sua queda, e um catalisador para "uma revolução pacífica" na Polônia. Lech Wałęsa, o fundador do movimento sindical Solidariedade, creditou a…

ficou conhecida como geração de prata, a primeira criada por Zeus, a qual era tola e infantil, motivo pela qual foi destruída. Logo após, surgiram os homens de bronze. A geração que se seguiu a esta foi a dos heróis e semideuses da qual fizeram parte os personagens mitológicos: Hércules, Teseu, Perseu, entre outros. E, finalmente, surgiu a quinta geração, a dos homens de ferro, da qual fazemos parte. É no início da geração de bronze que a história de Prometeu começa: vendo que os…