Respostas do questionário da unidade 2 de 2015 - Interpretação e produção de texto

Respostas do questionário da unidade 2 de 2015 - Interpretação e produção de texto Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A concisão de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de não usar clichês e evitar repetição, tais como nos exemplos abaixo, exceto em: Pergunta selecionada: e. Em resposta ao seu ofício. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa em que a vírgula está empregada incorretamente: RespostaSelecionada: b. Uma das características mais importantes da administração sistêmica, reside no fato de serem as organizações vistas como sistemas dentro de sistemas. Pergunta 3 0,5 em 0,5pontos Chamamos de encadeamento o inter-relacionamento de enunciados sucessivos, com ou sem elementos explícitos de ligação. Portanto, podemos ter encadeamento por justaposição (sem a presença doarticulador/conector) ou por conexão (quando o conector está presente no texto). Leia os enunciados: I - O barranco desmoronou. As chuvas desta noite foram muito violentas. (conexão causal) II -As flores estão congeladas porque geou. (conexão causal) III - Nosso candidato foi derrotado porque houve infidelidade partidária. (conexão causal) Nos enunciados acima, consideramos: RespostaSelecionada: c. Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposição. Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos Dadas as frases, assinale a alternativa que indica corretamente o uso do "por quê": I. Paulo não foi ao teatro *** não havia mais ingresso. II. É um

Apostila De Interpretação E Produção De Texto IMES/FAFICA APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFª MARIA FLÁVIA FABBRI DE ARAUJO ESPADA UNIDADE 1: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA. TEXTO PARA ANÁLISE: 1. Que informações você consegue tirar dos seguintes textos? Texto 1: [pic]Индивидуальные Ð¿Ñ 14106 Palavras 57 Páginas Interpretação e Produção De Textos Unidade II INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Márcia Selivon Tipo…

- Desenvolver o raciocínio, a atenção e a motricidade; - Ler, analisar, interpretar e explorar textos referentes à alimentação saudável, de forma que a leitura, a escrita, a interpretação e a produção textual sejam exercitadas. - Reconhecer, calcular e interpretar vários e diferentes cálculos matemáticos. 5.3 Conteúdos - A importância de uma horta. - Cardápio saudável. - Higiene dos alimentos. - Maneira correta de armazenamento dos alimentos. -Substâncias…

A compreensão e a interpretação de textos no Livro Didático de Português: uma análise linguística Claudete Abreu da Silva* Marinalda da Conceição Santos ** Este artigo apresenta os elementos de uma pesquisa realizada com base em…

9/5/2014 Questionário Avaliativo - unidade 3 Metodologia da Pesquisa Científica Você acessou como ALANA VIANA FEITOSA (Sair) Português - Brasil (pt_br) Página inicial ► Meus cursos ► Messejana ► Enfermagem ► Metodologia da Pesquisa Científica_2 ► Unidade III ► Questionário Avaliativo - unidade 3 Iniciado em quinta, 8 maio 2014, 23:41 Navegação do Estado Finalizadas questionário Concluída em sexta, 9 maio 2014, 13:07 Tempo empregado 13 horas 26 minutos 1 2 3 4 5 6…

23/9/2014 SQ4R: Questionário Unidade II 0 mais Próximo blog» Criar um blog Login SQ4R domingo, 14 de setembro de 2014 Questionário Unidade II COMUNICACAO E EXPRESSAO Questionário Unidade II A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição. Respostas: a. “Eu vos declaro marido e mulher.” b. “Pedro não parou de bater na…

Interpretaçao e Produção de texto UNIDADE 1 Enviado por nandofpolis2 29/03/2014 646 Palavras Interpretaçao e Produção de texto QUESTIONARIO e ATIVIDADE TELEAULA da UNIDADE 1 ­ Respostas corretas ­­­ Interpretaçao e Produção de texto UNIDADE 1 1 ­ A seguir, a apresentação de um texto.assinale a alternativa que trata adequadamente a linguagem constituída no texto. planejar > organizar > dirigar > controlar E) As palavras do texto não estão…

Bimestre, bem como as orientações para estudo: _____________________________________________________________________________________________________ L.I.P. (20/09/13 sexta-feira) Texto e Interpretação de texto: Histórias em quadrinhos. Onomatopeia e a interjeição. Interpretação do livro paradidático: Dignidade e crescimento. Produção textual: História em quadrinhos. Livro Linguagens: págs. 152 a 171. _______________________________________________________________________________…

Período: 1 Ano/Sem.: 201/2 CH teórica: 60 (72 horas-aula) CH prática: 0 (0 horas-aula) CH total: 60 (72 horas-aula) Créditos: 4 EMENTA Constituição histórico-social da Educação Básica: formação da escola brasileira. Estruturas do Poder e Organização do Ensino no Brasil. Formação dos Profissionais da Educação na LDB: educação, cultura e cidadania. Formação Discente e o Mundo do trabalho: educação brasileira numa ordem neoliberal. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Total…

gramaticais abordados e relativos à unidade 2 “Be in Shape” : a importância de uma boa alimentação e prática de exercício físico regular; ou unidade 3 ”Open your • as Eyes”,nomeadamente dependências: tabagismo alcoolismo, drogas, entre outras. Nível de Ensino: 3º Ciclo Ensino Básico Ano de escolaridade: 9º Competências Estrutura Grupo I - Expressão Oral • Leitura de um texto • • • 2ª fase Duração: 15 Ano minutos Cotações Grupo I 25% Critérios de classificação…