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PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE GESTÃO EM RECURSOS HUMANOS PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM VI USIMINAS USINAS SIDERÚRGICAS DE MINAS GERAIS S.A AUTORA Simone Pereira de Moura Lemes RA: 1124311 SOROCABA JUNHO DE 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE GESTÃO TECNOLÓGICA Projeto apresentado ao Curso de Gestão em Recursos Humanos, do Instituto de Ciências Sociais e Comunicação, da Universidade Paulista – UNIP, como requisito para aprovação na disciplina Projeto Integrado Multidisciplinar - PIM. SOROCABA JUNHO DE 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM VI Prof. Marcelo Marcondes de Mello. Plano de Negócios. Prof. Marcelo Marcondes de Mello. Modelos de Liderança. Prof ª. Leila Dutra Rodrigues. Ética e Legislação: Trabalhista e Empresarial. Sorocaba, 1º semestre de 2012 Dedicatória Dedico este trabalho ao…

XXIX ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO A Engenharia de Produção e o Desenvolvimento Sustentável: Integrando Tecnologia e Gestão. Salvador, BA, Brasil, 06 a 09 de outubro de 2009 SESSÃO TEMATICA ORAL NACIONAL 01.7: Sala Graciliano Ramos dia 8 de outubro de 2009 das 08h00 às 10h00 PORTAIS ELETRÔNICOS DE COMPRA: UM BENCHMARKING SOBRE SUAS PRINCIPAIS FUNCIONALIDADES E CONTEÚDOS TN_STO_091_615_12994 Alexandre Tessarollo (PUC-Rio) Adriana Leiras (PUC-Rio) Luiz Felipe…

por área de conhecimento e Unidade da Federação Melhores resultados Comissões de Elaboração de Provas do Exame de Suficiência no Sistema CFC/CRCs 5 6 7 8 10 11 11 11 11 14 14 15 17 17 22 24 27 28 36 36 36 37 40 53 64 64 71 78 87 105 Apresentação Este caderno apresenta os principais resultados das 10 edições do Exame de Suficiência, realizadas nos anos de 2000 a 2004. Durante este período, 150.314 candidatos submeteram-se ao exame, entre Bacharéis…

the importance of the cloths in the inheritance and inventories pós-morten (after-death). 12 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................................................................................................................13 CAPÍTULO I .......................................................................................................................23 1.1 Vila Real – formação do…

IRINA BAPTISTELLO DE AQUINO A ETAPA DE CORTE NA FABRICAÇÃO DE PRODUTOS COSTURADOS E SUAS IMPLICAÇÕES ERGONÔMICAS BAURU – SP 2012 IRINA BAPTISTELLO DE AQUINO A ETAPA DE CORTE NA FABRICAÇÃO DE PRODUTOS COSTURADOS E SUAS IMPLICAÇÕES ERGONÔMICAS Trabalho de conclusão de curso para a obtenção do título de graduação em Engenharia de Produção Mecânica apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Professor Mestre Marcelo Migliatti BAURU – SP 2012 IRINA BAPTISTELLO DE AQUINO …

Stricto Sensu e Lato Sensu. Os resultados de estudos anteriores no tema permitiram avançar e ampliar a análise de vários elementos. Durante o desenvolvimento desta pesquisa houve necessidade da criação de um banco de dados para o processamento e tabulação das informações, relacionando as entidades pesquisadas (Professores, cursos, IES e disciplinas de Informática Aplicada). Uma sugestão de modelagem visando à continuidade da pesquisa no assunto foi incluída no Apêndice J. A formação…

PRofISSoES LUIZ GONZAGA BERTELLI 2010 Guia para ajudar os jovens estudantes na escolha da carreira LUIZ GONZAGA BERTELLI - 2010 PRofISSoES Guia para ajudar os jovens estudantes na escolha da carreira C389p CENTRO DE INTEGRAÇÃO EMPRESA-ESCOLA – CIEE na escolha da carreira / Centro de Integração Empresa-Escola. São Paulo: CIEE, 2010. 214p. 1. Economia-Brasil 2. Mercado de trabalho-Brasil 3. Orientação profissional I. Bertelli, Luiz…

ensino superior ...............................127 2.6.1. Cenário A – Massificação Planejada – Educação como um Bem Público em um Contexto de Crescimento Sustentado com Orientação Endógena ............................................................................................................ 128 2.6.2. Cenário B – Massificação Segmentada: Educação como Mercadoria num Contexto de Crescimento Sustentado e Abertura Econômica .......... 139 2.6.3. Cenário C – Massificação com…

UNIP COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROF.ª Leila Mahfuz Monteiro 2013 OBS: este Plano de Ensino poderá ser alterado em virtude de feriados e recessos coincidirem com os dias da semana em que as aulas são ministradas.Neste caso, o conteúdo será passado aos alunos na semana seguinte. UNIDADE 1: AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO "Ao escrever não posso fabricar como na pintura, quando fabrico…

UNIP COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROF.ª Leila Mahfuz Monteiro 2015/2 UNIDADE 1: AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO PRÉ – QUESTIONAMENTO: 1. Que condições você julga necessárias para a produção de um texto? 2. Onde está o sentido de um texto: no leitor, escritor, no próprio texto ou contexto? 3. Que relação se torna necessária entre escritor e leitor para a leitura de um texto? Ao ler a mesma fábula que foi escrita por autores diferentes, em épocas diferentes, tente dar a moral…