planejamento estrategico

geradas são provenientes de mensalidades ou planos aderidos no decorrer do tratamento. O diferencial do Hospital Oswaldo Cruz é o seu modelo de prestação de serviços de qualidade e de apoio, que se baseia na frequente busca de inovação. Recentes projeções indicam que a quantidade de serviços neste ramo deverá ultra-passar o número de atendimentos em três anos, tornando-se, cada vez mais, uma ferramenta indispensável no atendimento médico. Com a implantação das atividades Lúdicas, o Hospital visa oferecer aumento na qualidade e perspectiva de vida. Os benefícios também repercutem no âmbito social, melhorando o desempenho funcional, mantendo e promovendo a independência e a autonomia daqueles que envelhecem. Os resultados alcançados foram positivos. Houve participação ativa dos idosos, demonstrando satisfação, boa interação com os instrutores bem e com os demais institucionalizados. Considerando a proposta estabelecida de fortalecer os vínculos interpessoais e proporcionar um momento de lazer e bem-estar físico e mental, pode-se observar que a atividade lúdica mostrou-se como uma forma relevante de propiciar tais benefícios. Segundo Schwartz (2002), a criança é automotivada para qualquer prática, principalmente a lúdica, sendo que tendem a notar a importância de atividades para o seu desenvolvimento, assim sendo, favorece a procura pelo retorno e pela manutenção de determinadas atividades. Huizinga (1996), diz que numa atividade lúdica, existe algo “em jogo” que…

INTERCULTURAL PLANO DE AÇÃO DOCENTE: RESGATANDO CANTIGAS DE RODA Maraã 2014 ALCILEIDE GOMES CORREA 0921131701 ANA PAULA PRAIA DE LIMA 0921131703 RAYFRAN DA SILVA RAMOS 0921131740 RELLINGTON CAVALCANTE MESQUITA 0921131741 PLANO DE AÇÃO DOCENTE: RESGATANDO CANTIGAS DE RODA Trabalho entregue à Universidade do Estado do Amazonas para obtenção de nota final no Componente Curricular Teoria e Prática da Educação…

Sumário Introdução....................................................................................6 Justificativa...................................................................................7 Problemas Levantados no contexto da escola.............................8 Referencial teórico.......................................................................8 Plano de…

criança. O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é Piaget que nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades, apresentando características específicas, apresentando formas diferenciadas de brincar. As atividades lúdicas têm o poder sobre a criança de facilitar tanto…

concentração, imaginação, motricidade, além da personalidade infantil. Vale salientar, que é fundamental a compreensão do educador ao conduzir as atividades, uma vez que é ele que tem a tarefa de orientar a criança. A construção deste trabalho apresenta-se fundamentada em pesquisas bibliográfica, leitura dos Referencias Curriculares Nacionais da Educação Infantil realizada através da consulta em materiais impressos e digitais referentes ao tema. Este estudo propiciará uma leitura…

Analise critica do texto : LUDICIDADE E ATIVIDADES LÚDICAS uma abordagem a partir da experiência interna Cipriano Carlos Luckesi Pouco, se tem tratado da ludicidade e das atividades lúdicas de um ponto de vista interno e integral. o objetivo neste texto esta na busca de oferecer uma melhor compreensão da definição para esse fenômeno em meus escritos. A abordagem que estou utilizando para conceituar o fenômeno da ludicidade foca a experiência lúdica como uma experiência…

lugar prioritário as atividades de busca, seleção e tratamento da informação e as capacidades criativas do individuo, tais como resolver problemas, a de gerar ideias novas a de aprender com os erros. É relevante resgatar o “lúdico” no contexto escolar, de modo que esse processo trabalhe com a diversidade cultural e desperte a vontade de aprender. Fazer a prática pedagógica a partir das atividades lúdicas nos conduz a pensar em mudanças significativas para o contexto educacional. A…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACADÊMICAS: EDNA FIALHO GLEICIANE CARVALHO SIMONYA MENDES MARLI GUERRA VÂNIA NOVAIS ESBOÇO DO PLANO DE AÇÃO JACARACI 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACADÊMICAS: EDNA FIALHO GLEICIANE CARVALHO SIMONYA MENDES MARLI GUERRA VÂNIA NOVAIS ESBOÇO DO PLANO DE AÇÃO Trabalho realizado pela UNEB na disciplina de…

mostrando seu aprendizado... Para um mundo tão conturbado! Norma Fernandes V SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 CAPÍTULO I Por que a criança brinca? 4 1.1 – As atividades lúdicas e a Educação 6 1.2 – Estágios para a evolução do jogo na criança 9 CAPÍTULO II As atividades lúdicas 13 CAPÍTULO III Quando a criança não brinca 22 CONCLUSÃO 26 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 29 ANEXOS 31 VI INTRODUÇÃO O objetivo deste estudo é o de refletir como as atividades lúdicas realizadas por…

servirá como base para a fundamentação de conceitos sobre ludicidade. O estudo tem como objetivo agrupar teorias acerca da consideração de atividades lúdicas no processo de aprendizagem. Diante disto, surge o questionamento de como tornar a aprendizagem significativa frente a tantos desafios. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre,…