Prática

ISSN 1982 - 0283 PROJETOS DIDÁTICOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Ano XXIII - Boletim 6 - MAIO 2013 PROJETOS DIDÁTICOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução............................................................................................................................... 4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização.......................................... 8 Sara Mourão Monteiro Texto 2 - Sequência didática para desenvolver a leitura e produção de gêneros textuais...... 19 Valeria Barbosa de Rezende Texto 3 - As histórias em quadrinhos (HQs) nas sequências didáticas (SD): o prazer no fazer, ensinar e aprender.................................................................................................................28 Francisca Izabel Pereira Maciel Apresentação Projetos didáticos no ciclo de alfabetização A publicação Salto para o Futuro comple- A edição 6 de 2013 traz como tema Projetos menta as edições televisivas do programa didáticos no ciclo de alfabetização e conta de mesmo nome da TV Escola (MEC). Este com a consultoria de Francisca Izabel Pe- aspecto não significa, no entanto, uma sim- reira Maciel, professora associada da Facul- ples dependência entre as duas versões. Ao…

teóricos visandoàtransposiçãodidáticadessessaberes. Farei,inicialmente,umabreveretrospectivahistóricadadidáticanocenáriopedagógico,situandoo campodealcancedessadisciplinaesuasimplicaçõesnoprocessodeensinoͲaprendizagem. Emseguida,focalizoosdiferentesparadigmasdeensinoͲaprendizagemesuarelaçãoespecíficacom oensinodelínguaportuguesa,focodenossasreflexões.Nessemomento,serãoretomadasalgumasnoçõesjá…

ECONÔMICA Libertate opus est. Escravidão, Manumissão e Cidadania à Época de Nero (54-68 d.C.) Fábio Duarte Joly São Paulo 2006 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA ECONÔMICA Libertate opus est. Escravidão, Manumissão e Cidadania à Época de Nero (54-68 d.C.) Fábio Duarte Joly Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História Econômica, do…

PAULISTA - UNIP INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL IPT- I SEMESTRE: 1º PROF:Ms Florcema F.Bacellar 2013 CRONOGRAMA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes linguagens:…

considerando a universalização do acesso a essa etapa de ensino de oito anos de duração e, ainda, a necessidade de o Brasil aumentar a duração da escolaridade obrigatória. Essa relevância é constatada, também, ao se analisar a legislação educacional brasileira: a Lei no 4.024/1961 estabeleceu quatro anos de escolaridade obrigatória; com o Acordo de Punta Del Este e Santiago, de 1970, estendeu-se para seis anos o tempo do ensino obrigatório; a Lei no 5.692/1971 determinou a extensão…

Por isso o primeiro parágrafo de uma notícia (lead) apresenta, normalmente, um apanhado geral dos fatos: QUEM? O QUÊ? QUANDO? ONDE? COMO? PORQUÊ? Fases da produção da notícia a) seleção de eventos; b) ordenação dos eventos; c) identificação dos que tomaram parte dos eventos. A notícia deve reunir: INTERESSE, IMPORTÂNCIA, ATUALIDADE e VERACIDADE. A notícia interpretativa deve conter tantos pormenores quantos forem necessários para explicá-la melhor, contribuindo, assim, para o…

– 11.o ANO Português CADERNO DE APOIO AO PROFESSOR CONCEIÇÃO COELHO • FÁTIMA AZÓIA • FÁTIMA SANTOS ∫ Propostas de planificação ∫ Situações de aprendizagem ∫ Recursos de apoio à aprendizagem ∫ Testes de avaliação com tipologia de exame ÍNDICE NOTA INTRODUTÓRIA .................................................................. 3 O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO NO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÊS.... 4 AULA DIGITAL ............................................................................…

regência nominal e emprego da crase. 7. O texto e a construção de sentidos. 8. Coerência, coesão e intertextualidade. 9. Emprego dos tempos e modos verbais. 10. Pontuação. 11. Fenômenos semânticos (metáfora, metonímia, sinonímia, antonímia, eufemismo, hiperonímia, ambiguidade, vaguidade, polissemia, homonímia). 12. Gêneros e tipos textuais. BIBLIOGRAFIA: ANTUNES, Irandé. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática…

Apostila do Curso Técnicas de Comunicação Oral e Escrita Professor: DANIEL GROSARA LIMA SUMÁRIO Comunicação Emissor, mensagem e receptor Estilo – Qualidades e Vícios do Texto Qualidades Essenciais ao Texto Simplicidade Clareza Concisão Redução extensiva Redução estilística Redução seletiva Precisão Originalidade e elegância Correção gramatical Objetividade…

quatro cinco cinco seis seis das variações à uniformidade, 21 o texto escrito, 55 os gêneros textuais, 91 resumo e resenha, 133 relatório e artigo, 181 reescrevendo o próprio texto, 227 considerações finais, 271 referências, 273 bibliografia comentada, 279 anexo, 283 respostas, 295 os autores, 297 Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Intersaberes. A violação dos direitos autorais é…