Tecnologias em sala de aula

paciência o excesso e posse do computador no período em que escrevia o presente trabalho. A minha grandíssima amiga Francesca Fanni, pela amizade, e por ter propiciado o primeiro contato com a temática aqui discutida. A minha orientadora Cláudia Sizan, pela competência, pelo acompanhamento e revisão da minha pesquisa. 5 “Educar é introduzir a realidade total” Luigi Giussani (2004, p. 60) 6 RESUMO Reconhecendo que a educação está ligada a evolução da própria sociedade, faz-se necessário analisar a postura cabível ao professor no momento atual, bem como entender os aspectos que possam interferir nesse processo. Convivendo num âmbito escolar e tendo contato direto com a atuação dos professores, enquanto “conduziam” suas aulas no laboratório de informática, constatou-se que os docentes das escolas fundamentais apresentam dificuldades para conduzir sua prática educativa mediada por recursos contemporâneos, a exemplo das novas tecnologias. Foi despartado então, a seguinte questão: como se dá a prática educativa dos professores das escolas fundamentais com relação ao uso das novas tecnologias? Buscando responder tal questionamento discute-se, neste trabalho, a ação do professor frente às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), pontuando problemáticas e apontando contribuições, com o intuito de oferecer suportes para que o docente conduza sua práxis unindo o ensino aos novos recursos didáticos, sem reduzir as tecnologias a uma…

de Matemática. Ao professor Dr. Sérgio Apparecido Lorenzato por acreditar em mim desde o curso de Especialização na Universidade de Franca, pelas contribuições e sugestões no exame de qualificação e pelas horas de “conselhos” em muitas conversas. À professora Drª Regina Célia Grando por ter- me apresentado o “mundo dos jogos” no ensino de Matemática, pelas contribuições e sugestões no exame de qualificação e pelas inúmeras oportunidades proporcionadas. Ao professor Dr. Dario Fiorentini…